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麥田專業心理輔導，還孩子健康心靈

分類：校(xiao)園新聞更新：2017-02-17 15:27:59

內容：

近年來(lai)，由于社會發展(zhan)帶來(lai)的(de)(de)(de)(de)種(zhong)種(zhong)變化，給(gei)教育(yu)事業(ye)和(he)青少年孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長帶來(lai)了各種(zhong)沖擊(ji)。據調(diao)查(cha)表明，在我國(guo)中小學(xue)生中間，約1/5左右的(de)(de)(de)(de)少年兒(er)童都存在著不同程度的(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)行(xing)為(wei)問(wen)題(ti)，如(ru)厭學(xue)、逃學(xue)、偷竊、說謊、作弊、自私、任性(xing)、耐挫力差、攻擊(ji)、退縮、焦慮、抑郁等(deng)種(zhong)種(zhong)外顯的(de)(de)(de)(de)和(he)內(nei)隱的(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)行(xing)為(wei)問(wen)題(ti)。這(zhe)些心(xin)理(li)行(xing)為(wei)問(wen)題(ti)不但嚴(yan)重地影(ying)響著青少年兒(er)童自身的(de)(de)(de)(de)健康發展(zhan)，同時也給(gei)正常(chang)的(de)(de)(de)(de)教育(yu)教學(xue)工作帶來(lai)巨大的(de)(de)(de)(de)困擾，直接影(ying)響著普通中心(xin)教育(yu)任務(wu)的(de)(de)(de)(de)完成(cheng)與教育(yu)目標的(de)(de)(de)(de)實(shi)現。

針(zhen)對這一嚴峻形勢，麥田特設專業青(qing)少年(nian)心(xin)(xin)理(li)輔導課(ke)題，以(yi)專業的心(xin)(xin)理(li)輔導解決青(qing)少年(nian)孩子各種(zhong)心(xin)(xin)理(li)問題、行為問題，重塑孩子健康(kang)心(xin)(xin)靈！

麥(mai)田擁有(you)(you)一(yi)批專(zhuan)業精湛、經(jing)驗(yan)豐富的(de)心理(li)專(zhuan)家，他們全(quan)年(nian)開設青少(shao)年(nian)心靈(ling)成長課程(cheng)，在學生的(de)個體咨(zi)詢(xun)、家庭輔導(dao)(dao)、團體輔導(dao)(dao)等領(ling)域都頗有(you)(you)建樹(shu)；所有(you)(you)的(de)心理(li)老(lao)師均有(you)(you)專(zhuan)業的(de)心理(li)學教育培訓(xun)背景和多(duo)年(nian)的(de)青少(shao)年(nian)心理(li)輔導(dao)(dao)工(gong)作(zuo)經(jing)驗(yan)。

我中(zhong)心(xin)心(xin)理(li)輔導(dao)工作分為(wei)個體(ti)咨(zi)詢、家庭輔導(dao)、團(tuan)體(ti)輔導(dao)，并定(ding)期開展(zhan)心(xin)理(li)健康普及課。

個(ge)體咨詢：根據每(mei)個(ge)學(xue)員不同的特征制定不同的心理(li)咨詢方(fang)案，每(mei)個(ge)學(xue)員在校(xiao)期間(jian)定期接受個(ge)體心理(li)咨詢。

家(jia)庭(ting)(ting)輔(fu)導(dao)：探詢家(jia)庭(ting)(ting)成員(yuan)之(zhi)間的(de)互(hu)動模式和(he)學(xue)員(yuan)問題行為(wei)之(zhi)間的(de)聯系，改善家(jia)庭(ting)(ting)成員(yuan)之(zhi)間的(de)關(guan)系，變(bian)無(wu)效溝(gou)通為(wei)有效溝(gou)通。學(xue)生在校期間心理老師會根(gen)據需要(yao)邀請(qing)家(jia)長到校進行有針對(dui)性的(de)家(jia)庭(ting)(ting)輔(fu)導(dao)。

團(tuan)(tuan)體(ti)(ti)(ti)輔導：心理老師會把不(bu)同(tong)問題(ti)行為的(de)(de)學員(yuan)分(fen)成(cheng)不(bu)同(tong)的(de)(de)團(tuan)(tuan)體(ti)(ti)(ti)小組并有(you)針對性地開展團(tuan)(tuan)體(ti)(ti)(ti)活(huo)動，讓學員(yuan)在團(tuan)(tuan)體(ti)(ti)(ti)活(huo)動中得(de)到成(cheng)長。例：人際(ji)關系障礙(ai)成(cheng)長小組，學員(yuan)們會在該團(tuan)(tuan)體(ti)(ti)(ti)內學會新(xin)的(de)(de)、有(you)效的(de)(de)人際(ji)交往模式。

麥田專業多樣化的(de)(de)心(xin)理(li)輔(fu)導方法，如(ru)戲劇與形體治(zhi)療(liao)、沙(sha)盤治(zhi)療(liao)、繪畫治(zhi)療(liao)、催眠治(zhi)療(liao)等(deng)等(deng)，有效地(di)針對青少年(nian)成長過程中遇到的(de)(de)各種(zhong)問(wen)題進(jin)行咨詢輔(fu)導，解答青少年(nian)各種(zhong)心(xin)理(li)困惑。

經過多年的(de)心理(li)(li)研究和(he)教(jiao)育(yu)實踐(jian)，麥(mai)田創立了一系(xi)列全(quan)新的(de)、行之有效的(de)教(jiao)育(yu)課程(cheng)，將多學(xue)科的(de)教(jiao)育(yu)方式融匯其中，注重改善家庭親(qin)子關系(xi)、樹立學(xue)生學(xue)習(xi)信心、培(pei)養學(xue)生頑強的(de)意(yi)志品質、沉著(zhu)冷靜的(de)心理(li)(li)素質和(he)積極健康的(de)生活心態、規范(fan)學(xue)生學(xue)習(xi)習(xi)慣，培(pei)養學(xue)習(xi)能力(li)，全(quan)面提(ti)高(gao)學(xue)生的(de)學(xue)習(xi)品質及綜(zong)合能力(li)，以專業的(de)心理(li)(li)輔導、行為矯正(zheng)等，幫助成長困難青(qing)少年孩子走出困境，學(xue)會(hui)自(zi)理(li)(li)、自(zi)立、學(xue)會(hui)為人處世，學(xue)會(hui)感恩。