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理解早戀，正確溝通
時間: 2020-11-09 18:04:49233瀏覽
早戀是個令中(zhong)國(guo)家長(chang)談之色變的話題，偏偏有很多孩子，父(fu)母越阻止他們就越去觸碰。記得我們上中(zhong)學那會(hui)兒，雖(sui)然學校(xiao)明令禁止學生(sheng)談戀愛，事實(shi)
青春期孩子早戀指導
時間: 2020-11-09 18:05:08233瀏覽
面對青春期(qi)孩子(zi)(zi)父母學會(hui)了解孩子(zi)(zi)，尊重(zhong)孩子(zi)(zi)，雙(shuang)方保持和睦相處的(de)態(tai)度，使用方法簡單粗暴反而讓事情更加(jia)糟糕(gao)。一、不再(zai)用“早戀”一詞(ci)。青春
孩子產生早戀的現象
時間: 2022-05-03 15:00:53233瀏覽
孩子慢慢長大(da)了，萌發了懵懂的愛戀(lian)，這其實是正常(chang)的事情，但因為這個時候不(bu)適宜，所(suo)家(jia)長要好(hao)好(hao)去引導孩子。家(jia)長首先要有(you)正確的認(ren)(ren)識，要認(ren)(ren)識
早戀孩子的指導
時間: 2022-05-03 15:01:20233瀏覽
首先要明(ming)確一(yi)點，現在生活(huo)水平不斷提(ti)高，孩子青(qing)春(chun)期也在提(ti)前，11歲(sui),12歲(sui)至(zhi)13歲(sui)時孩子就開始進入青(qing)春(chun)期，這(zhe)個(ge)階段里對異性有好(hao)感是正(zheng)常(chang)的，
對待早戀的方法
時間: 2022-05-03 15:01:36233瀏覽
1 自(zi)己接(jie)(jie)(jie)受早戀(lian)的(de)事實(shi)接(jie)(jie)(jie)納一(yi)件(jian)已(yi)經發生的(de)事實(shi)并不代表著(zhu)你認可這件(jian)事情，并不代表著(zhu)你支持孩(hai)子這么做，這件(jian)事情并不因為你的(de)不接(jie)(jie)(jie)納而消(xiao)失
早戀與性教育
時間: 2022-05-03 15:01:57233瀏覽
國外的青春(chun)期教(jiao)(jiao)育也好(hao)，性教(jiao)(jiao)育也好(hao)，有些方式是很值(zhi)得我(wo)們借(jie)鑒的。比如(ru)日本人(ren)在小學二年(nian)級(ji)就開展性教(jiao)(jiao)育，他們會把非常逼真(zhen)的假人(ren)搬到課堂，
“早戀”的引導
時間: 2020-11-09 18:05:31233瀏覽
拒絕“經驗主義(yi)”首(shou)先(xian)(xian)，家長先(xian)(xian)要(yao)端正自(zi)己(ji)的(de)態度，“要(yao)教人，先(xian)(xian)要(yao)自(zi)己(ji)學(xue)習(xi)。”不能總將自(zi)己(ji)凌駕于孩子之上(shang)，“我(wo)吃的(de)鹽比你吃的(de)飯都多(duo)，我(wo)過
孩子早戀情感方面的認識
時間: 2022-05-03 15:02:23233瀏覽
孩子早(zao)戀情感方(fang)面(mian)的認(ren)識：第一，要重新評價對孩子的前期印(yin)象，過去(qu)認(ren)為(wei)孩子在這方(fang)面(mian)像白紙(zhi)一樣，現(xian)在要重新定位。孩子開始有這方(fang)面(mian)意識了，
對待孩子戀愛不妨這樣做
時間: 2022-05-03 15:02:40233瀏覽
首(shou)先，不要“一刀切”，極端(duan)反對(dui)可能會(hui)讓孩(hai)子人生(sheng)受損很多老師和家長都認(ren)為早戀不正常，然(ran)而事實上(shang)，它就像孩(hai)子青(qing)春(chun)期臉上(shang)長的青(qing)春(chun)痘一樣，
初中生早戀分階段來處理
時間: 2022-05-03 15:03:16233瀏覽
對(dui)于初中生的(de)早(zao)戀行為(wei)，父母(mu)該如(ru)何處(chu)置呢(ni)？這要(yao)視孩(hai)子所處(chu)的(de)“早(zao)戀”不(bu)同(tong)階段(duan)(duan)來分(fen)別處(chu)理(li)：第一階段(duan)(duan)，孩(hai)子出現(xian)早(zao)戀的(de)萌芽這一階段(duan)(duan)，父母(mu)的(de)重(zhong)
麥田青少年服務中心簡介
麥(mai)田青(qing)少(shao)年(nian)服務中心(xin)簡(jian)介清遠市清新區麥(mai)田社會工(gong)作青(qing)少(shao)年(nian)服務中心(xin)，是(shi)2014年(nian)在團委、關工(gong)委的(de)關心(xin)和(he)幫助下，經有關部門備案的(de)一家合(he)法的(de)教育
麥田教育
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“課上嚴父，課后慈母”——云浮家長贈麥田教育錦旗
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麥田肖旭麗校長榮獲 “廣東當代民辦教育校長突出貢獻獎”
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麥田成為1879計劃實習基地
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麥田青少年服務中心系列特色課程
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麥田家長培訓
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麥田法制教育
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趣培養、特長培養——知識教學——成人成才”為主線的全日制封閉式規范化管理的學校，堅持以心理輔導、德法教育、興趣特長培養、軍訓拓展、文化學習、社會教育、家庭教育、學歷教育為主要內容的教育模式。中心教育方法極具獨特性、科學性、靈活性，充分尊重學生的個性特征，實施分類分層，層次目標教育，培養學生養成良好的思想、行為、生活、學習習慣。麥田將“因人而異，因材施教”的原則真正落到實處，對每一個前來受教的學生進行準確的分析定位，遵循“三學會”“三教育”“三養成”的教學理念，“三學會”即“學會做人、學會生活、學會學習”；“三教育”即“賞識教育、勵志教育、感恩教育”；“三養成”即“養成良好的生活習慣、行為習慣、學習習慣”，始終秉持著“德育與智育并重，成人與成才并舉。”的辦學宗旨。中心招收對象正是這些“別具特點、與眾不同”的孩子。那么，哪些學生適合來學呢？第一類：成長中“困難較輕”的青少年年齡范圍： 8歲-16歲問題特征： 貪玩厭學、粗心大意、思維呆板、眼高手低、情緒波動、上課走神、怕苦怕累、懶惰拖沓、注意缺陷、內向封閉輔導目標： 鍛煉意志力、注意力、平衡力、自控力、生活學習自理能力；一對一輔導、查漏補缺、改善學習方法、提高學習成績；培養良好的行為、學習、語言、思維習慣；能適應、回歸正常的學校生活。第二類：成長中“困難較大”的青少年年齡范圍： 12歲-18歲問題特征： 早戀叛逆、自[詳情]
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清遠麥田
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1040- 專家心(xin)理(li)德育(yu)文化
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