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麥田文化

麥田十分重視發展思路的定位，特別強調“科學調教、有效轉化、學業...

今日頭條2021-03-17 11:58:51

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迎新春，節前送溫暖——記麥田慰問孤寡老人困難家庭活動

時間: 2022-05-13 18:08:57233瀏覽

2022年元月24日，麥田師生帶著準備好的慰問物資到馬塘村中華、揚星、聯南片區對十余戶孤寡老人及生活困難家庭進行走訪慰問。在村委會工作人

七一前夕，麥田師生“真情慰問老黨員，不忘初心送溫暖”

時間: 2022-05-13 18:07:40233瀏覽

2021年06月27日, 在黨的100歲生日到來之際，為深入推進師生黨史學習教育，麥田開展“真情慰問老黨員，不忘初心送溫暖”主題活動，到馬塘村

助力鄉村振興，麥田師生清理清潔鄉村道路衛生

時間: 2022-05-13 18:05:36233瀏覽

凈美環境，我在行動。為提高鄉村人居環境 "顏值 "，創建干凈、整潔、優美、舒適的鄉村居住環境，r近日，麥田教育組織師生多次到馬塘片區附近

創文讓生活更美好——記麥田師生志愿者清掃家園志愿活動

時間: 2022-05-13 18:04:29233瀏覽

為響應清遠創建第六屆全國文明城市工作號召，麥田師生志愿者們在馬塘村片區及其主干道附近開展了清掃家園活動。2020年07月20日下午2：40，

麥田積極參與清遠創文活動

時間: 2023-05-23 11:41:13233瀏覽

自從清遠啟動創文活動以來，麥田積極響應各級領導關于創文的號召，有計劃有組織地開展了一系列創文相關活動，如校園創文宣傳，增強學生

麥田學生參與“6.26”國際禁毒日宣傳活動

時間: 2023-05-23 11:40:47233瀏覽

6月26日是國際禁毒日即國際反毒品日。國際禁毒日(International Day Against Drug Abuse and Illicit Trafficking)，全稱是禁止藥物

麥田學子積極參加社會公益活動

時間: 2022-05-12 08:31:09233瀏覽

一直以來，麥田大力支持并積極組織我們的學生參加各種社會公益活動，因為這不僅能促進學生情感、態度和價值觀的健康發展，同時有助于培養他

麥田學子擔任秦皇老區慈善會成立一周年紀念大會義工

時間: 2018-01-13 14:41:50233瀏覽

秦皇老區慈善會成立于2016年10月，以幫助弱勢群體為己任，自成立以來，其通過發動太平秦皇籍鄉親和社會各界力量，為秦皇的弱勢群體排憂解難

麥田師生參與“冬日暖陽——為特困家庭送年貨”愛心活動

時間: 2022-05-12 08:32:22233瀏覽

冬日暖陽，為特困家庭送年貨，愛心活動已連續開展了6年，活動旨在通過宣傳及送溫暖的形式，引發社會對孤殘老人兒童、單親困難家庭、重

麥田師生積極參與“禁毒宣傳月活動”

時間: 2018-06-27 10:59:55233瀏覽

“煙槍一支，打得妻離子散，未聞炮聲震地；錫紙半張，燒盡田地房梁，不見火光沖天”。毒品是萬惡之源，拒絕毒品需從你我做起！2018年06月，

麥田服務

麥田青少年服務中心簡介

麥田青少年服務中心簡介清遠市清新區麥田社會工作青少年服務中心，是2014年在團委、關工委的關心和幫助下，經有關部門備案的一家合法的教育

麥田教育

麥田榮譽麥田文化招生簡章

“課上嚴父，課后慈母”——云浮家長贈麥田教育錦旗
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麥田肖旭麗校長榮獲 “廣東當代民辦教育校長突出貢獻獎”
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麥田成為1879計劃實習基地
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麥田青少年服務中心系列特色課程
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麥田家長培訓
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麥田法制教育
麥田法制教育

趣培養、特長培養——知識教學——成人成才”為主線的全日制封閉式規范化管理的學校，堅持以心理輔導、德法教育、興趣特長培養、軍訓拓展、文化學習、社會教育、家庭教育、學歷教育為主要內容的教育模式。中心教育方法極具獨特性、科學性、靈活性，充分尊重學生的個性特征，實施分類分層，層次目標教育，培養學生養成良好的思想、行為、生活、學習習慣。麥田將“因人而異，因材施教”的原則真正落到實處，對每一個前來受教的學生進行準確的分析定位，遵循“三學會”“三教育”“三養成”的教學理念，“三學會”即“學會做人、學會生活、學會學習”；“三教育”即“賞識教育、勵志教育、感恩教育”；“三養成”即“養成良好的生活習慣、行為習慣、學習習慣”，始終秉持著“德育與智育并重，成人與成才并舉。”的辦學宗旨。中心招收對象正是這些“別具特點、與眾不同”的孩子。那么，哪些學生適合來學呢？第一類：成長中“困難較輕”的青少年年齡范圍： 8歲-16歲問題特征：貪玩厭學、粗心大意、思維呆板、眼高手低、情緒波動、上課走神、怕苦怕累、懶惰拖沓、注意缺陷、內向封閉輔導目標：鍛煉意志力、注意力、平衡力、自控力、生活學習自理能力；一對一輔導、查漏補缺、改善學習方法、提高學習成績；培養良好的行為、學習、語言、思維習慣；能適應、回歸正常的學校生活。第二類：成長中“困難較大”的青少年年齡范圍： 12歲-18歲問題特征：早戀叛逆、自[詳情]