麥田十分重視發(fa)展思(si)路的定(ding)位，特別(bie)強調“科學調教、有效轉化、學業提(ti)升、心靈重塑(su)、可持續(xu)發(fa)展”的育(yu)人之(zhi)道。 

麥田(tian)以(yi)“還孩(hai)(hai)子(zi)健康心靈、給孩(hai)(hai)子(zi)強健體(ti)魄、教孩(hai)(hai)子(zi)生存技能、塑孩(hai)(hai)子(zi)健全人格”為教學(xue)宗旨，以(yi)“辦(ban)對學(xue)生實(shi)用有(you)效的、家長放心滿意的的教育”為目(mu)標(biao)。

我(wo)們通過“國學禮儀日常化(hua)(hua)、心(xin)理(li)輔導全程化(hua)(hua)、軍(jun)事(shi)管理(li)人(ren)性化(hua)(hua)、學業(ye)課程多元(yuan)化(hua)(hua)、理(li)論實踐(jian)緊密化(hua)(hua)、學習就業(ye)一體(ti)化(hua)(hua)”的途(tu)徑來實施(shi)我(wo)們的教學目(mu)標。力(li)圖(tu)讓每個畢業(ye)的孩(hai)子都具(ju)備(bei)一份感恩和諧的心(xin)態、明確的人(ren)生目(mu)標、清晰的自我(wo)定(ding)位、獨立的生存能(neng)力(li)，讓孩(hai)子能(neng)夠真(zhen)正地做(zuo)到自強、自立！

麥田(tian)全(quan)體老師說：教(jiao)育(yu)首先(xian)是“人”學。不(bu)了(le)解孩子，不(bu)了(le)解他(ta)(ta)的(de)(de)(de)智力發展(zhan)，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)思維、興趣、愛好(hao)、才能、稟(bing)賦、傾(qing)向，就(jiu)談不(bu)上教(jiao)育(yu)。懂得(de)少年的(de)(de)(de)志趣，調整好(hao) 他(ta)(ta)發自(zi)心(xin)(xin)靈(ling)的(de)(de)(de)樂聲這是一種偉大的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)藝術(shu)(shu)。如果(guo)你(ni)能以自(zi)己的(de)(de)(de)心(xin)(xin)去(qu)感覺另一個(ge)人的(de)(de)(de)心(xin)(xin)臟(zang)的(de)(de)(de)跳動，那么你(ni)就(jiu)能夠掌握這門(men)教(jiao)育(yu)藝術(shu)(shu)。