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麥田文化

麥(mai)田(tian)十分重視發(fa)展(zhan)思路的定位，特別強調(diao)(diao)“科(ke)學調(diao)(diao)教、有效轉化(hua)、學業(ye)...

今日頭條2021-03-17 11:58:51

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玩物喪志對青少年的危害

時間: 2022-05-03 15:05:35233瀏覽

玩(wan)物喪志患者無(wu)法控制(zhi)自我玩(wan)耍時(shi)間，表現為：花(hua)費于過度使用(yong)網絡(luo)的時(shi)間比(bi)原定時(shi)間要長，想要減少或控制(zhi)過度使用(yong)網絡(luo)時(shi)間但失敗。關注(zhu)網上的

玩物喪志的學生

時間: 2022-05-03 15:06:14233瀏覽

對(dui)付(fu)玩物喪志的(de)學(xue)(xue)生(sheng)，實(shi)踐證明，以下(xia)應對(dui)舉措行之有效：一(yi)、經常進行思(si)想教育。告(gao)訴學(xue)(xue)生(sheng)，在(zai)玩耍上，但是(shi)要盡量用它(ta)來(lai)作為學(xue)(xue)習知識的(de)

告別玩物喪志的方法

時間: 2022-05-03 15:07:12233瀏覽

孩子的(de)玩物喪志(zhi)現(xian)象首先要通過交流，然后轉(zhuan)移方向，一(yi)步一(yi)步的(de)促(cu)進對外界事(shi)物的(de)興趣(qu)。減(jian)少對網(wang)路(lu)的(de)沉(chen)迷，把快樂建(jian)立在廣大(da)視野上面。1 談話

1、父母過(guo)(guo)度溺(ni)愛、過(guo)(guo)度干涉(she)、過(guo)(guo)度比(bi)較孩(hai)(hai)子(zi)。2、父母的教育理念(nian)不(bu)一致(zhi)(zhi)。父母對孩(hai)(hai)子(zi)在(zai)衣著、生(sheng)活(huo)、學(xue)習教育上的不(bu)一致(zhi)(zhi)。父母圍繞(rao)一個孩(hai)(hai)子(zi)爭吵

父母怎么拯救過度玩耍的孩子？

時間: 2020-11-11 08:49:34233瀏覽

孩子(zi)受外界(jie)因素的影響(xiang)，整天玩物(wu)喪(sang)志(zhi)，嚴重(zhong)的會影響(xiang)孩子(zi)的成長(chang)。那么孩子(zi)整天泡在網上(shang)的時候，家長(chang)該(gai)怎么辦(ban)呢？大多玩物(wu)喪(sang)志(zhi)的孩子(zi)都(dou)是(shi)青(qing)春

孩子使用互聯網普遍的用途

時間: 2020-11-11 08:50:07233瀏覽

調查發(fa)現，手(shou)(shou)機網絡(luo)以其豐富的信息資(zi)源和便捷的交流方(fang)式，深(shen)受青少年(nian)的青睞(lai)與喜愛。但同時，手(shou)(shou)機網絡(luo)存(cun)在著(zhu)暴(bao)力色情(qing)信息、手(shou)(shou)機網絡(luo)“噪音(yin)”

善待上課溜神的學生

時間: 2021-03-15 16:16:18233瀏覽

不(bu)少學生經常為自己上(shang)課走神而(er)煩惱，并(bing)千方(fang)百計克服(fu)和(he)控(kong)制“走神”現(xian)象(xiang)，結果不(bu)但(dan)走神現(xian)象(xiang)照樣出現(xian)，而(er)且還(huan)白(bai)白(bai)耽誤了(le)(le)許(xu)多時間，使他們陷入了(le)(le)無解(jie)的怪(guai)圈(quan)之中。

使用網絡玩游戲的少年

時間: 2018-12-06 10:34:26233瀏覽

13 歲的小(xiao)歐(ou)（化(hua)名）顯得很靦(tian)腆(tian)，看(kan)似乖巧的他卻已(yi)經(jing)沉迷游戲 2 年，脾氣暴躁，曾(ceng)經(jing)和父母發生肢體(ti)沖突，甚至有過自殺行為，小(xiao)歐(ou)的網絡(luo)

孩子學習方法上存在的問題

時間: 2022-05-03 15:04:22233瀏覽

孩子在(zai)(zai)學(xue)習(xi)方法上(shang)存在(zai)(zai)不少問題，主要有(you)：●學(xue)習(xi)處于(yu)被(bei)動狀態，在(zai)(zai)家長、教師的督促下才勉強地進行學(xue)習(xi)；●在(zai)(zai)學(xue)習(xi)上(shang)急于(yu)求(qiu)成(cheng)，超負荷運轉；●

家庭的幸福感缺失給孩子帶來的影響

時間: 2022-05-03 15:04:38233瀏覽

孩(hai)子厭學(xue)叛逆(ni)、沉迷網游(you)無(wu)所事事，麥田教育專家建(jian)議你請仔細思(si)考以下(xia)問題：為什(shen)么孩(hai)子會對自己的家庭(ting)不滿意？你的孩(hai)子問題有多大，他對家庭(ting)

麥田服務

麥田青少年服務中心簡介

麥田青少年服務中心簡(jian)介(jie)清遠市清新區(qu)麥田社(she)會工作青少年服務中心，是2014年在團委、關工委的關心和幫助下，經有關部門備案的一家合(he)法的教育

麥田教育

麥田榮譽麥田文化招生簡章

“課上嚴父，課后慈母”——云浮家長贈麥田教育錦旗
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麥田肖旭麗校長榮獲 “廣東當代民辦教育校長突出貢獻獎”
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麥田成為1879計劃實習基地
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麥田青少年服務中心系列特色課程
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麥田家長培訓
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麥田法制教育
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趣培養、特長培養——知識教學——成人成才”為主線的全日制封閉式規范化管理的學校，堅持以心理輔導、德法教育、興趣特長培養、軍訓拓展、文化學習、社會教育、家庭教育、學歷教育為主要內容的教育模式。中心教育方法極具獨特性、科學性、靈活性，充分尊重學生的個性特征，實施分類分層，層次目標教育，培養學生養成良好的思想、行為、生活、學習習慣。麥田將“因人而異，因材施教”的原則真正落到實處，對每一個前來受教的學生進行準確的分析定位，遵循“三學會”“三教育”“三養成”的教學理念，“三學會”即“學會做人、學會生活、學會學習”；“三教育”即“賞識教育、勵志教育、感恩教育”；“三養成”即“養成良好的生活習慣、行為習慣、學習習慣”，始終秉持著“德育與智育并重，成人與成才并舉。”的辦學宗旨。中心招收對象正是這些“別具特點、與眾不同”的孩子。那么，哪些學生適合來學呢？第一類：成長中“困難較輕”的青少年年齡范圍： 8歲-16歲問題特征：貪玩厭學、粗心大意、思維呆板、眼高手低、情緒波動、上課走神、怕苦怕累、懶惰拖沓、注意缺陷、內向封閉輔導目標：鍛煉意志力、注意力、平衡力、自控力、生活學習自理能力；一對一輔導、查漏補缺、改善學習方法、提高學習成績；培養良好的行為、學習、語言、思維習慣；能適應、回歸正常的學校生活。第二類：成長中“困難較大”的青少年年齡范圍： 12歲-18歲問題特征：早戀叛逆、自[詳情]