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培養孩子學習各方面的能力
時間: 2022-05-04 10:05:16233瀏覽
注意力可以通過訓練提升。很多(duo)家(jia)長非常想幫助孩子(zi)，但(dan)忽(hu)略了從根(gen)源(yuan)上解決問題(ti)。對于(yu)作業馬(ma)虎、粗心的(de)孩子(zi)，家(jia)長往(wang)往(wang)是加大作業的(de)量，或選擇
對孩子學習動力的培養
時間: 2022-05-04 10:06:00233瀏覽
1、父母是孩子學習的(de)榜樣(yang)如果(guo)想叫孩子讀(du)書(shu)，最(zui)好的(de)方法就(jiu)是讓孩子看(kan)到父母讀(du)書(shu)的(de)樣(yang)子。父母可以先對孩子說明讀(du)書(shu)的(de)樂趣及(ji)讀(du)書(shu)的(de)價值，然后
培養孩子的情商
時間: 2022-05-04 10:06:29233瀏覽
認識自(zi)己(ji)每一(yi)次成(cheng)功(gong)都是從自(zi)我開(kai)始(shi)的(de)，要坦然面對自(zi)己(ji)的(de)缺陷，接受(shou)不完美的(de)自(zi)己(ji)直(zhi)到喜歡現在的(de)自(zi)己(ji)。我們要時常反省自(zi)我，并從別(bie)人的(de)眼中看
培養孩子的自我效能
時間: 2022-05-04 10:06:51233瀏覽
美國著名心理學家班杜拉曾(ceng)提(ti)出(chu)了一(yi)個社會(hui)認知(zhi)理論的核心概(gai)念：“自我(wo)效能(neng)(neng)感(gan)”。自我(wo)效能(neng)(neng)感(gan)是(shi)指：人(ren)們對自己能(neng)(neng)否完成(cheng)某一(yi)成(cheng)就(jiu)行為(wei)的推測與(yu)判
父母的態度決定孩子能力的挑戰
時間: 2022-05-04 10:07:26233瀏覽
父(fu)母的態度決定孩子(zi)對待事物的觀念(nian)以及(ji)應對挑戰的能(neng)(neng)(neng)力。孩子(zi)未來是否能(neng)(neng)(neng)夠成功、充分發(fa)揮潛能(neng)(neng)(neng)，少不了(le)面(mian)對困(kun)難時的韌性和恒(heng)心。但是面(mian)對困(kun)難
孩子十種“能力”的培養
時間: 2022-05-04 10:08:24233瀏覽
1、專注力當(dang)孩(hai)子專心(xin)投入(ru)在一件事物上，千萬別去打擾，也別心(xin)急去指(zhi)導，讓孩(hai)子從中去探索(suo)、去思考！教育孩(hai)子，做任(ren)何事情都不能三心(xin)二意，
給孩子講故事的好處
時間: 2022-05-04 10:09:25233瀏覽
給孩子講故事(shi)的(de)好處：1、一(yi)(yi)種(zhong)詞匯運用能力的(de)訓(xun)練方(fang)法(fa)。孩子小時候(hou)對(dui)語言的(de)學習是一(yi)(yi)個模(mo)仿(fang)（imitation）的(de)過(guo)程。這個過(guo)程是一(yi)(yi)個從易到難、從
審美能力帶來的作用
時間: 2022-05-04 10:09:51233瀏覽
1、審美，是(shi)一種生(sheng)產(chan)力(li)。它賦(fu)予(yu)男孩(hai)子(zi)心胸、視(shi)野，賦(fu)予(yu)女孩(hai)子(zi)美麗、氣質(zhi)，讓他（她）們看(kan)待這(zhe)個(ge)世界的(de)視(shi)角從此不同，這(zhe)個(ge)世界上能靠審美能
請把良好的教養帶給孩子
時間: 2022-05-04 10:10:27233瀏覽
見人微笑問好(hao)，微笑是最(zui)美好(hao)的(de)表情，每一(yi)個孩子都應該(gai)學會微笑，大大方方的(de)打一(yi)聲招呼，給別人留下美好(hao)的(de)印象，爸爸媽(ma)媽(ma)一(yi)定要教給孩子。大
培養孩子成為有教養的人
時間: 2022-05-04 10:10:57233瀏覽
1、培養(yang)(yang)孩(hai)子(zi)動(dong)手能力(li) 培養(yang)(yang)孩(hai)子(zi)做(zuo)力(li)所能及的事，如果(guo)父母真(zhen)的愛孩(hai)子(zi)，就應該學會放手，培養(yang)(yang)孩(hai)子(zi)獨立(li)性。一般教(jiao)養(yang)(yang)好(hao)的孩(hai)子(zi)，都會懂得獨立(li)，
麥田青少年服務中心簡介
麥(mai)田青少年(nian)服務中(zhong)心(xin)簡介清遠市清新(xin)區麥(mai)田社會工作(zuo)青少年(nian)服務中(zhong)心(xin)，是(shi)2014年(nian)在團委(wei)、關(guan)工委(wei)的(de)(de)關(guan)心(xin)和(he)幫(bang)助下，經有關(guan)部門備案的(de)(de)一家合(he)法的(de)(de)教育
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“課上嚴父，課后慈母”——云浮家長贈麥田教育錦旗
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麥田肖旭麗校長榮獲 “廣東當代民辦教育校長突出貢獻獎”
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麥田成為1879計劃實習基地
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麥田青少年服務中心系列特色課程
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麥田家長培訓
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麥田法制教育
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趣培養、特長培養——知識教學——成人成才”為主線的全日制封閉式規范化管理的學校，堅持以心理輔導、德法教育、興趣特長培養、軍訓拓展、文化學習、社會教育、家庭教育、學歷教育為主要內容的教育模式。中心教育方法極具獨特性、科學性、靈活性，充分尊重學生的個性特征，實施分類分層，層次目標教育，培養學生養成良好的思想、行為、生活、學習習慣。麥田將“因人而異，因材施教”的原則真正落到實處，對每一個前來受教的學生進行準確的分析定位，遵循“三學會”“三教育”“三養成”的教學理念，“三學會”即“學會做人、學會生活、學會學習”；“三教育”即“賞識教育、勵志教育、感恩教育”；“三養成”即“養成良好的生活習慣、行為習慣、學習習慣”，始終秉持著“德育與智育并重，成人與成才并舉。”的辦學宗旨。中心招收對象正是這些“別具特點、與眾不同”的孩子。那么，哪些學生適合來學呢？第一類：成長中“困難較輕”的青少年年齡范圍： 8歲-16歲問題特征： 貪玩厭學、粗心大意、思維呆板、眼高手低、情緒波動、上課走神、怕苦怕累、懶惰拖沓、注意缺陷、內向封閉輔導目標： 鍛煉意志力、注意力、平衡力、自控力、生活學習自理能力；一對一輔導、查漏補缺、改善學習方法、提高學習成績；培養良好的行為、學習、語言、思維習慣；能適應、回歸正常的學校生活。第二類：成長中“困難較大”的青少年年齡范圍： 12歲-18歲問題特征： 早戀叛逆、自[詳情]
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