伴著(zhu)夏日炎(yan)炎(yan)，我接(jie)到(dao)(dao)(dao)一位(wei)饒姓先生的來電咨詢。他正為(wei)他兒子(zi)的教育(yu)問題而(er)苦惱。我在跟他聊天的過程中了解到(dao)(dao)(dao)了孩子(zi)的基本信息：孩子(zi)名叫小(xiao)鋒(feng)，男，16歲，廣西玉(yu)林人；父(fu)母(mu)在廣州有(you)生意(yi)，所以(yi)經常兩地跑，沒有(you)過多(duo)的時間關注小(xiao)鋒(feng)；小(xiao)鋒(feng)小(xiao)學(xue)(xue)到(dao)(dao)(dao)初中上學(xue)(xue)期(qi)學(xue)(xue)習成績一直很好(hao)，比較聽話；初中暑假(jia)后，由于(yu)經常與一些不愛學(xue)(xue)習的同學(xue)(xue)上網(wang)玩游戲(xi)，成績急劇下滑，開始經常逃課。到(dao)(dao)(dao)下學(xue)(xue)期(qi)，小(xiao)鋒(feng)干脆停(ting)學(xue)(xue)在家(jia)，大多(duo)數(shu)時間都是在網(wang)吧玩游戲(xi)和出(chu)去外面玩，不想回家(jia)，在家(jia)被說幾(ji)句就(jiu)開始對家(jia)長(chang)亂發脾(pi)氣，和父(fu)母(mu)對抗……

家(jia)長(chang)向我咨詢了(le)一段時間(jian)，我也盡(jin)自己所能給家(jia)長(chang)提供一些(xie)可行(xing)性的(de)建議。在(zai)此(ci)期間(jian)家(jia)長(chang)嘗(chang)試了(le)很(hen)多(duo)方式去改變(bian)孩(hai)子的(de)狀態，打過罵過，甚至整個(ge)家(jia)族的(de)親戚朋(peng)友都過來講過道理，還是(shi)沒有(you)明顯的(de)效果。萬(wan)般(ban)無奈之下，他們決(jue)定把孩(hai)子送到我中心(xin)接受系(xi)統(tong)專業的(de)心(xin)理、行(xing)為教育。

小鋒剛來到學校的時候全身都散發著桀驁不馴的氣息，他不理解家長為什么把他送到這里來，他很不服氣，同時也伴著一點對新環境的焦慮。剛開始小鋒沉浸在自我的情緒里誰也不理，盡管如此，他的心理老師彭老師還是一次次地跟這個倔強的小伙子接觸了下去。彭老師慢慢去觀察這個孩子的個性特點和他的表達方式，發現他是個要強，很愛面子的男孩，每當有同學經過他總會把不好的一面藏起來，對待老師就有點抵觸。彭老師果斷的找來兩位班長當助手，讓同學跟他聊天，幫助他平復緊繃的情緒。也許是因為同學之間是平級，并且有些相同的經歷，思想上能達到一定的共鳴，小鋒的情緒慢慢平復下來，愿意心平氣和的跟大家交流。這之后我們的轉化工作就一步步展開了。

小鋒(feng)是新到校的(de)(de)學生，對(dui)環境(jing)和同(tong)學都還沒(mei)那么的(de)(de)熟悉，班主任廖老(lao)(lao)師(shi)經常找(zhao)機會和小鋒(feng)多(duo)聊天(tian)，給(gei)予他很多(duo)的(de)(de)關注。為了能讓他盡快融入這個集體，廖老(lao)(lao)師(shi)想了很多(duo)有(you)趣(qu)(qu)的(de)(de)方式，如(ru)同(tong)學的(de)(de)主動邀請，多(duo)開展他感興趣(qu)(qu)的(de)(de)活動等等。

之前活動課只在邊上看人家打籃球和乒乓球的小鋒，慢慢的跟同學熟了，忍不住就上前去互動，大展身手了：

小(xiao)(xiao)鋒有點內斂(lian)，但很樂于助人。在(zai)心(xin)理老(lao)師和班主任的(de)引導下，小(xiao)(xiao)鋒性(xing)格慢(man)慢(man)變(bian)得開(kai)朗，考慮事情方面(mian)也變(bian)得全面(mian)和成熟起來。許(xu)多同學都喜(xi)歡找(zhao)他聊天說話(hua)，在(zai)聊天的(de)過程(cheng)中小(xiao)(xiao)鋒還學會了開(kai)導別(bie)人。

認真學習軍體拳：

在接(jie)近兩個月的(de)時(shi)候，小鋒的(de)在校表(biao)現趨于(yu)穩定，平時(shi)表(biao)現得到很多老(lao)師(shi)和同學的(de)認可，內務和訓(xun)練考核成績良好，心理老(lao)師(shi)也予了(le)較高的(de)評價。他以自己的(de)努力和優越的(de)表(biao)現贏來了(le)第一次見(jian)家(jia)長的(de)機會，他非常(chang)的(de)珍惜，興奮了(le)一個晚上(shang)。

這次和家(jia)長(chang)見面很愉快，小(xiao)鋒跟爸爸媽(ma)媽(ma)訴說了(le)自己的(de)在(zai)校生活并表示(shi)要用行動努力爭取早日畢(bi)業。爸爸媽(ma)媽(ma)也鼓勵小(xiao)鋒要好好聽老師(shi)的(de)教誨，爸媽(ma)很愛他，大家(jia)都在(zai)等他回家(jia)。

自(zi)從和家長見面后，小鋒貌似自(zi)信了不少(shao)，學東(dong)西更(geng)積極(ji)主動了，每一(yi)(yi)次作業都(dou)很(hen)認真地完成，沒多久他就當(dang)選了副(fu)班長。他第一(yi)(yi)時間就在老師(shi)的安排下打電話告訴父母這個好消息，和父母一(yi)(yi)起分享(xiang)喜悅(yue)的心情：

小伙子在(zai)廚房幫忙洗菜(cai)切菜(cai)了，在(zai)家里一次(ci)沒做過，現在(zai)也(ye)是有(you)模有(you)樣了。

年底迎來了大型的《親子課程》，已經是升旗手的小鋒很期待父母看到他彷如軍人的英姿。

家長積極參加(jia)家長培訓

小(xiao)鋒在感恩(en)課(ke)程中(zhong)積(ji)極演示(shi)“信任(ren)倒”

小(xiao)鋒(feng)通過活動明白(bai)到生活中我(wo)們需要(yao)“信任”與“被(bei)信任”。

帶著(zhu)萬分的(de)(de)(de)不(bu)舍(she)，小鋒畢業了，他和(he)麥田(tian)的(de)(de)(de)同學依依不(bu)舍(she)地告別(bie)了。我(wo)(wo)每隔一段時間(jian)都會(hui)聯系小鋒和(he)他的(de)(de)(de)爸爸媽媽，做回(hui)訪調查。畢業4個月后收到他發過來的(de)(de)(de)一個好(hao)(hao)(hao)消息：“陳老(lao)師(shi)，您(nin)好(hao)(hao)(hao)，我(wo)(wo)是杰鋒，我(wo)(wo)今天就去當兵(bing)哥(ge)哥(ge)了，我(wo)(wo)會(hui)好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)表現的(de)(de)(de)，等我(wo)(wo)回(hui)來后，我(wo)(wo)再去看望您(nin)”。我(wo)(wo)很(hen)感動，也(ye)很(hen)高興(xing)，這么懂事的(de)(de)(de)孩子是我(wo)(wo)的(de)(de)(de)學生，我(wo)(wo)開(kai)心，我(wo)(wo)驕傲！

我(wo)目前(qian)一(yi)直都有跟小(xiao)鋒的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)長保持聯系，小(xiao)鋒寄(ji)信回(hui)家(jia)(jia)時說“還好(hao)在學(xue)校訓練過，有一(yi)定的(de)(de)(de)(de)基礎，要不然也會像(xiang)其(qi)他新人一(yi)樣吃不消的(de)(de)(de)(de)。我(wo)慶幸麥田(tian)學(xue)校給了(le)我(wo)無價的(de)(de)(de)(de)經歷(li)和深刻感情(qing)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)起點比同一(yi)批(pi)的(de)(de)(de)(de)新兵(bing)高，所(suo)以(yi)指(zhi)導員經常夸贊我(wo)，說我(wo)一(yi)下就能(neng)抓(zhua)住要領了(le)，其(qi)實我(wo)知道，這是在學(xue)校鍛煉(lian)出來的(de)(de)(de)(de)底子(zi)”。

我(wo)很榮幸一個學生的(de)蛻(tui)變(bian)，我(wo)能參與(yu)并(bing)見證(zheng)，多大的(de)成(cheng)就都(dou)抵不過(guo)學生和家(jia)長對我(wo)的(de)認可和支持。

我愛我的(de)(de)(de)(de)(de)學生，學生的(de)(de)(de)(de)(de)家長以及麥田——我的(de)(de)(de)(de)(de)工作單位，感恩我的(de)(de)(de)(de)(de)生命里(li)有你們的(de)(de)(de)(de)(de)出現，因(yin)為你們我的(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)有了很多不平凡的(de)(de)(de)(de)(de)經歷。