“鍋中添水，煮沸(fei)月牙(ya)片片；盤中銀(yin)角，吃出喜氣洋(yang)洋(yang)；滴滴調(diao)料，淡(dan)淡(dan)清湯；幾盤水餃，飽(bao)滿熱腸；餡(xian)有(you)不同(tong)，各(ge)具滋味；形(xing)有(you)別樣，南北各(ge)有(you)承傳；嘗(chang)一口齒頰留香，品一只更添思無限(xian)……”

餃子(zi)作為一種歷史悠久的民間吃食，深受人們的歡迎和(he)喜愛，且有“世(shi)界食物多又多，唯有(you)餃子最鉤心”的民間俗語。

為豐富(fu)師(shi)生(sheng)校園生(sheng)活，加強學生(sheng)生(sheng)活體驗(yan)，發揮勞動(dong)教育在立德樹人(ren)中的(de)重要意義(yi)，經過老(lao)師(shi)們(men)的(de)精(jing)心策(ce)劃與籌(chou)備(bei)，麥田(tian)于2022年10月13日下午舉辦了一場別出心裁的(de)包餃(jiao)子(zi)比賽(sai)，讓同學們(men)在活動(dong)中體驗(yan)和感(gan)受自(zi)己包餃(jiao)子(zi)的(de)無限(xian)樂(le)趣。

比賽以(yi)班級為單位。

開始(shi)前(qian)，陳老師(shi)給同(tong)(tong)學(xue)們觀看了關于包餃(jiao)子(zi)的(de)(de)教(jiao)學(xue)視頻，并向同(tong)(tong)學(xue)們講解(jie)和(he)(he)演(yan)示了包餃(jiao)子(zi)的(de)(de)詳(xiang)細步(bu)驟。同(tong)(tong)學(xue)們在老師(shi)的(de)(de)指導下，認真地(di)學(xue)習著包餃(jiao)子(zi)的(de)(de)方法(fa)、技巧(qiao)和(he)(he)訣竅(qiao)。

接著，老師和同學們一(yi)起和面(mian)、搟皮兒、調餡……活動現場熱(re)鬧非凡。

老(lao)師一(yi)(yi)(yi)聲(sheng)令下(xia)，宣布比(bi)賽開始(shi)。同(tong)學(xue)們(men)熱情(qing)高漲，迫不及待地開始(shi)包餃子(zi)。搟面皮、做造型、捏花邊(bian)……只見有(you)的同(tong)學(xue)有(you)條(tiao)不紊，有(you)的同(tong)學(xue)手忙(mang)腳(jiao)亂，有(you)的同(tong)學(xue)一(yi)(yi)(yi)邊(bian)包一(yi)(yi)(yi)邊(bian)認真揣摩學(xue)習，大家都(dou)很用(yong)心地把“溫暖(nuan)”包進一(yi)(yi)(yi)個個玉雪可(ke)愛(ai)的餃子(zi)里，忙(mang)得不亦(yi)樂乎。

同學們別出心(xin)裁地把餃(jiao)(jiao)子設(she)計成(cheng)各種形狀(zhuang)，有(you)精致小巧(qiao)的(de)(de)柳(liu)葉餃(jiao)(jiao)，有(you)個大(da)飽滿的(de)(de)東(dong)北餃(jiao)(jiao)，有(you)形狀(zhuang)優美的(de)(de)花瓣(ban)餃(jiao)(jiao)，甚至(zhi)有(you)的(de)(de)還包(bao)成(cheng)了胖乎乎的(de)(de)小包(bao)子，小燒麥……

老師也加入到同(tong)學(xue)們的行列中，不(bu)斷(duan)地用自己(ji)的經驗(yan)指導和鼓勵著同(tong)學(xue)們。

在(zai)(zai)一片歡聲笑(xiao)語中，在(zai)(zai)同(tong)學們的(de)(de)十指(zhi)翻飛(fei)間，一個個“奇形怪狀”的(de)(de)餃子便誕生了(le)，有(you)大有(you)小，有(you)圓有(you)扁……看著自己包(bao)出的(de)(de)餃子，每個同(tong)學的(de)(de)臉上都洋(yang)溢著興奮與自豪。

晚餐(can)時(shi)，當(dang)熱(re)氣騰騰的(de)餃(jiao)子端(duan)上(shang)來后(hou)，同學們(men)迫不及待地品嘗著自己的(de)勞動果實。咬著香溢(yi)滿(man)口的(de)餃(jiao)子，品嘗著幸福的(de)味(wei)道，一(yi)張張青春洋(yang)溢(yi)的(de)臉龐上(shang)笑容(rong)燦爛，愉悅感和成就(jiu)感在每一(yi)名同學的(de)心中久(jiu)久(jiu)回(hui)蕩。

親(qin)自動手的(de)勞(lao)動實踐(jian)能使原本停留在書本上的(de)文字(zi)，變(bian)成(cheng)同(tong)(tong)學們(men)自己的(de)真實體驗(yan)和(he)收(shou)獲(huo)。此次活(huo)動，弘揚(yang)了中華(hua)傳統文化(hua)的(de)同(tong)(tong)時，也讓同(tong)(tong)學們(men)進一步感(gan)受(shou)到(dao)了勞(lao)動帶來的(de)無限快(kuai)樂，對共建(jian)和(he)諧、美麗(li)、團結校園起到(dao)了很好(hao)的(de)促進作用。