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記麥田學生生理健康教育專題課

麥田新聞麥田編輯2023-02-21 09:54:39 瀏覽

導讀:開展(zhan)青(qing)春期健康(kang)教育是促進(jin)和(he)(he)保護青(qing)少(shao)年健康(kang)成長的(de)有效措(cuo)施和(he)(he)途徑。麥田(tian)的(de)老(lao)師們長期通過個體心理咨詢、小組團體輔導、系列講座等的(de)開展(zhan)對男

開展青春期健康教育是促(cu)進和(he)保護青少年健康成長(chang)的有(you)效措施和(he)途徑。

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麥田的老師們長(chang)期通過個體心理咨詢、小組(zu)團體輔導、系列講座等的開展(zhan)對男女學(xue)生分別(bie)進行青春(chun)期健康教育。

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今天,老(lao)師們按計劃再次在男(nan)(nan)女生(sheng)間(jian)分別開展(zhan)了學生(sheng)青春期健康教育之生(sheng)理健康專(zhuan)題(ti)課活動。 女生(sheng)專(zhuan)題(ti)課由(you)(you)心(xin)理老(lao)師蔡老(lao)師主講,男(nan)(nan)生(sheng)專(zhuan)題(ti)課由(you)(you)心(xin)理老(lao)師鐘(zhong)老(lao)師主講。

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課堂上,兩位(wei)老師與同學們親切互動,通過問答(da)、討(tao)論、小游戲(xi)等多種方式(shi),分(fen)別圍繞青春(chun)(chun)(chun)期(qi)生理特點(dian)、心理特點(dian);青春(chun)(chun)(chun)期(qi)的(de)性發(fa)(fa)育(yu)、自我保健的(de)方法和(he)意義等方面展開,寓(yu)教于樂,輕(qing)松地為同學們揭(jie)開了青春(chun)(chun)(chun)期(qi)敏感而神(shen)秘的(de)面紗,幫助大家解除(chu)生長發(fa)(fa)育(yu)帶來(lai)的(de)一(yi)些困惑和(he)苦惱。

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女生(sheng)(sheng)課堂上,蔡老師在向同(tong)(tong)學(xue)(xue)們講解女生(sheng)(sheng)青春(chun)期(qi)健康(kang)知(zhi)識的(de)(de)(de)同(tong)(tong)時(shi)(shi),提醒同(tong)(tong)學(xue)(xue)們要養成(cheng)良好的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活習慣(guan)和(he)衛生(sheng)(sheng)習慣(guan),增強防范和(he)自(zi)我(wo)保護意識,引導同(tong)(tong)學(xue)(xue)們要正確看待青春(chun)期(qi)的(de)(de)(de)萌(meng)動(dong),并寄語(yu)同(tong)(tong)學(xue)(xue)們——花開應(ying)有時(shi)(shi),要學(xue)(xue)會更(geng)好地保護自(zi)己。

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男(nan)生課(ke)堂上(shang),鐘(zhong)老(lao)師(shi)從性別、青春(chun)期(qi)特征,青春(chun)期(qi)健(jian)康、性教育等方面(mian)為同學(xue)們(men)作了通俗易(yi)懂、深(shen)入淺出的知識講解(jie)。

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他把同學們(men)心(xin)中懵懂羞澀、極想知曉(xiao)又不好與外(wai)人道的疑惑講清楚說明白,并耐心(xin)地教導同學們(men)如何有效處理青春(chun)期的煩惱,告訴大(da)家怎樣成為(wei)勇(yong)于承擔責任、獨(du)立(li)自主的真(zhen)正男子漢。

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在(zai)開(kai)展青春期生理健康教育的過(guo)程中,我們除了(le)(le)向同(tong)學們講解青春期保健知識以外,老師們還(huan)對同(tong)學們進行(xing)了(le)(le)防(fang)(fang)止性犯罪(zui)、防(fang)(fang)止意外妊娠、預(yu)防(fang)(fang)性病(bing)、預(yu)防(fang)(fang)艾滋病(bing)等知識的宣講。

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通過系列(lie)青(qing)春期(qi)健(jian)康教育(yu)活動,同學們將(jiang)學會正確(que)對待青(qing)春期(qi)自身生(sheng)理上和心(xin)理上的(de)(de)變化,懂得以(yi)正確(que)的(de)(de)方法(fa)和途徑解開心(xin)中的(de)(de)迷茫和困惑,這(zhe)對于同學們樹立正確(que)的(de)(de)人生(sheng)觀,形成健(jian)康心(xin)理,養(yang)成良好行為習慣等都(dou)將(jiang)有較為深遠的(de)(de)影響。


責任編輯:麥田學(xue)校

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