要讓孩子(zi)尊重(zhong)你(ni)，你(ni)首先得尊重(zhong)孩子(zi)。那么，家長如何才能(neng)獲得孩子(zi)們(men)的(de)尊重(zhong)呢?這里有幾個(ge)“秘訣”：

　　辦(ban)法一：多商量，少命令(ling)。

　　比如提醒孩子該(gai)做(zuo)作(zuo)業了(le)，可以這樣說：“到時間了(le)，你是(shi)不是(shi)該(gai)做(zuo)作(zuo)業了(le)?”而不要直來直去(qu)地說：“別看(kan)電(dian)視了(le)，快去(qu)做(zuo)作(zuo)業!”

　　再(zai)比如請(qing)孩子給(gei)家長(chang)做(zuo)一件事情，可(ke)以這樣說：“你能幫我把那件衣服拿來一下(xia)嗎(ma)?”而不要說“把那件衣服給(gei)我遞(di)來。”

　　如果孩子幫你(ni)做了(le)，你(ni)還要(yao)記得(de)說(shuo)一聲(sheng)“謝謝”。這樣(yang)，孩子就會(hui)感覺你(ni)很(hen)(hen)尊(zun)重(zhong)他，心(xin)情會(hui)很(hen)(hen)愉(yu)快，而(er)且也很(hen)(hen)愿(yuan)意聽(ting)家長(chang)的話。

　　辦(ban)法二(er)：多引(yin)導，少訓(xun)斥。

　　家長對(dui)待孩(hai)子，要像對(dui)待成(cheng)人一(yi)(yi)樣，不(bu)要有一(yi)(yi)點錯就總是板著臉(lian)指責他，而是應該委婉地指出來，盡(jin)量避免傷害他的(de)自尊(zun)心。

　　如孩子的(de)作業字(zi)跡(ji)太(tai)亂，家(jia)長可以這樣說：“你做作業的(de)速(su)度挺快的(de)，真(zhen)不(bu)錯。不(bu)過，要是能(neng)再把(ba)字(zi)寫得整齊(qi)好看一點(dian)(dian)就更好了(le)!我相信你要是認真(zhen)寫，一定能(neng)行(xing)!”家(jia)長切不(bu)要在作業本上(shang)指(zhi)指(zhi)點(dian)(dian)點(dian)(dian)，憤(fen)憤(fen)地說：“你看你，這寫得像什么字(zi)呀?亂七八糟的(de)!”

　　有(you)的(de)家長可能(neng)會這么(me)認為：把孩(hai)子(zi)當一個(ge)成(cheng)人，委婉地給他指出缺點(dian)?他能(neng)改嗎?若有(you)這份覺悟(wu)，他還叫什么(me)孩(hai)子(zi)!

　　其實相反，家長(chang)越(yue)(yue)是尊(zun)重(zhong)孩子(zi)(zi)，孩子(zi)(zi)就會越(yue)(yue)自尊(zun)，越(yue)(yue)是自尊(zun)，他就會越(yue)(yue)會注意(yi)修(xiu)正自己(ji)的(de)言行，以(yi)更加贏得別人的(de)尊(zun)重(zhong)。因此，委(wei)婉地指出孩子(zi)(zi)的(de)缺點反而會比赤(chi)裸(luo)(luo)裸(luo)(luo)的(de)訓(xun)斥效果好得多。

　　當然，具(ju)體(ti)情況還得具(ju)體(ti)對待，對于孩子的(de)(de)壞品行、壞習慣等原則問題，父母不(bu)必要委(wei)婉，但也不(bu)可(ke)采用訓斥的(de)(de)方(fang)式(shi)，而是(shi)要平(ping)等而又嚴肅地與(yu)他談話，指出其危害(hai)性，要求其改(gai)正，并(bing)訂出一些懲(cheng)罰措施。這樣(yang)的(de)(de)態度比打罵(ma)責(ze)備(bei)更容易讓孩子接(jie)受。

　　辦法三(san)：多和孩子(zi)交朋(peng)友，少(shao)窺探孩子(zi)的隱私。

　　很(hen)多(duo)孩子(zi)(zi)(zi)都特(te)別(bie)反感家長(chang)翻看自(zi)己的(de)書包，偷(tou)看自(zi)己的(de)日(ri)記。而家長(chang)之所以這么做，主要(yao)是相借(jie)此(ci)了解自(zi)己孩子(zi)(zi)(zi)的(de)所思所想，擔心孩子(zi)(zi)(zi)有(you)什么事瞞(man)著家長(chang)，有(you)利于(yu)及進(jin)教(jiao)育。家長(chang)的(de)想法沒有(you)錯，因(yin)為孩子(zi)(zi)(zi)畢(bi)竟是需要(yao)父母(mu)的(de)教(jiao)育引導的(de)。但是，難道(dao)沒有(you)更好的(de)辦法了解孩子(zi)(zi)(zi)嗎(ma)?有(you)!那就(jiu)是多(duo)和孩子(zi)(zi)(zi)交朋友。

　　家長平時應多抽(chou)時間和孩(hai)子(zi)聊聊天，問一問孩(hai)子(zi)學校的事(shi)情，人際(ji)關系情況(kuang)，對一些事(shi)物(wu)的看法等(deng)等(deng)。

　　如果孩(hai)子(zi)告(gao)訴(su)(su)你一些真(zhen)實感(gan)受和想法，如對(dui)某男同學有好(hao)感(gan)，或某男對(dui)她(ta)(ta)有好(hao)感(gan)等(deng)，千萬不(bu)可指責她(ta)(ta)，要站在孩(hai)子(zi)的立場(chang)先去理(li)解她(ta)(ta)，然后告(gao)訴(su)(su)她(ta)(ta)該怎么辦。對(dui)于孩(hai)子(zi)遇到的一些人(ren)生(sheng)困(kun)惑，父母(mu)要耐心地給他們指導幫助，為他們解疑(yi)答惑。

　　這樣，孩子感(gan)受到父(fu)母(mu)對(dui)(dui)自己尊重和信(xin)任(ren)，他們也會越來越信(xin)任(ren)父(fu)母(mu)，就(jiu)會把父(fu)母(mu)當成傾訴對(dui)(dui)象，而(er)不是保密對(dui)(dui)象了。

　　記住：即(ji)使(shi)再(zai)小的孩(hai)子，也是應該得到尊重的人(ren)!請尊重你(ni)的孩(hai)子吧(ba)!