人們常說(shuo)，態度決(jue)定一切。麥田專家指出，一個沒有(you)正確學(xue)(xue)習(xi)(xi)態度的學(xue)(xue)生肯定學(xue)(xue)習(xi)(xi)狀(zhuang)態不(bu)佳，學(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)(cheng)績(ji)不(bu)好，而且往(wang)往(wang)有(you)厭(yan)學(xue)(xue)心理。這(zhe)不(bu)利于學(xue)(xue)生健康成(cheng)(cheng)長。所以，對(dui)于學(xue)(xue)習(xi)(xi)態度不(bu)端正的學(xue)(xue)生，應該對(dui)其高(gao)度重視(shi)。

麥田一直(zhi)在思考(kao)，怎(zen)么樣才能讓學(xue)生(sheng)從(cong)“要(yao)我(wo)學(xue)”變(bian)為“我(wo)要(yao)學(xue)”，從(cong)而樹立正確的(de)學(xue)習態(tai)度呢?

麥田專家通過多年的摸(mo)索與實踐，我們(men)從(cong)以下幾(ji)點(dian)著手端正(zheng)孩子的學習(xi)態度：

一、麥田引導學生看到學習對將來人生發展的重要(yao)性。

麥田的(de)(de)(de)老師(shi)從第一(yi)節課就讓學(xue)生知(zhi)道(dao)學(xue)習是(shi)獲取知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)唯(wei)一(yi)途徑，所有科學(xue)知(zhi)識(shi)、技(ji)術本(ben)領(ling)(ling)， 都是(shi)通過學(xue)習來(lai)獲得的(de)(de)(de)。所謂“三百六(liu)十行，行行出狀(zhuang)元”。“狀(zhuang)元”從何處(chu)來(lai)?就是(shi)依(yi)靠(kao)卓(zhuo)越的(de)(de)(de)科學(xue)知(zhi)識(shi)和高超的(de)(de)(de)技(ji)術本(ben)領(ling)(ling)，兩者缺一(yi)不可(ke)。我(wo)們經常(chang)嘗(chang)試(shi)讓學(xue)生 “碰壁”，以引導他們認識(shi)到學(xue)習的(de)(de)(de)重要。

二(er)、麥田引(yin)導學(xue)生感(gan)受到學(xue)習是愉快的。

學(xue)(xue)(xue)習(xi)是(shi)辛苦的(de)，但是(shi)，畢竟(jing)也有很多學(xue)(xue)(xue)生(sheng)能(neng)把學(xue)(xue)(xue)習(xi)看成(cheng)樂事(shi)。這部分同學(xue)(xue)(xue)不是(shi)沒(mei)有嘗到學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)苦楚，也不是(shi)他們天(tian)生(sheng)就(jiu)喜歡學(xue)(xue)(xue)習(xi)，只是(shi)他們在(zai)實踐中逐(zhu)漸對學(xue)(xue)(xue)習(xi)產生(sheng)了興趣。我們麥田的(de)老師會(hui)在(zai)課(ke)堂上充分發揮學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)能(neng)動性，引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)去感受(shou)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)快(kuai)樂。

(1)、麥(mai)田(tian)的老師寓教于樂(le)，讓(rang)學(xue)生在活動中獲取(qu)知(zhi)識。 我(wo)們(men)的老師反(fan)復鉆研教材(cai)，創新教學(xue)方法(fa)，給(gei)抽象的文化知(zhi)識以形象的外部環境，讓(rang)學(xue)生在體(ti)驗(yan)中感受(shou)到學(xue)習的快(kuai)樂(le)。

(2)、麥田的(de)老(lao)師善于(yu)尋(xun)找(zhao)(zhao)閃光(guang)點，激(ji)發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習興(xing)趣(qu)。 我(wo)們有一(yi)位優秀教師說過這樣一(yi)句話：打著燈籠尋(xun)找(zhao)(zhao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)優點，用顯微(wei)鏡來觀查學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)“閃光(guang)點”，盡(jin)可能地創造條件讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有展(zhan)示自我(wo)的(de)機會(hui)，滿腔熱忱地歡迎每個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)微(wei)小進(jin)步。為了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能全身心地投入到學(xue)(xue)習之中，麥田的(de)老(lao)師上課盡(jin)量尋(xun)找(zhao)(zhao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)身上的(de)閃光(guang)點，激(ji)發(fa)他們對學(xue)(xue)習的(de)興(xing)趣(qu)。

三、麥田引導學生學會學習。

麥(mai)田(tian)的(de)(de)(de)老師告訴學(xue)生，一(yi)個會學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)人，不(bu)但能夠運(yun)用恰當(dang)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)方法，自(zi)覺主(zhu)動地學(xue)習(xi)(xi)，而且能在學(xue)習(xi)(xi)過程中發現(xian)問題、解決問題，并(bing)能提出新的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)目標，再攀(pan)高峰。

(1)、麥田讓學生擁有良好的學習習慣

麥(mai)田(tian)的(de)(de)(de)(de)老(lao)師每天(tian)都會做好督(du)促(cu)(cu)檢(jian)查工作，嚴格要(yao)(yao)求學(xue)生(sheng)。 如上課(ke)專心聽講，勇于提出(chu)問題，敢于發表自己的(de)(de)(de)(de)見解，積極回(hui)答(da)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)問題;認真預習(xi)、復(fu)習(xi)，按時(shi)完成作業，做到字跡端正(zheng)，考試(shi)不(bu)作弊(bi)等等。當然，良好的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣不(bu)是一天(tian)兩天(tian)就能(neng)養成的(de)(de)(de)(de)，它要(yao)(yao)求學(xue)生(sheng)持之以恒地努力(li)。麥(mai)田(tian)要(yao)(yao)求每個(ge)學(xue)生(sheng)制定一個(ge)努力(li)的(de)(de)(de)(de)目標(biao)，號召學(xue)生(sheng)之間互相督(du)促(cu)(cu)，引導(dao)學(xue)生(sheng)以好同學(xue)為學(xue)習(xi)榜(bang)樣(yang)，從(cong)而(er)逐漸養成良好的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣。

(2)、麥田(tian)讓學生掌握正確的做(zuo)作(zuo)業(ye)的方(fang)法

有些學(xue)生(sheng)為了能盡早出去玩，每次(ci)都快速完(wan)成作(zuo)業(ye)，但錯誤卻很(hen)多。這樣，他們就難免要(yao)進行幾次(ci)的(de)作(zuo)業(ye)訂正。麥田的(de)老師常(chang)讓作(zuo)業(ye)質量差的(de)學(xue)生(sheng)算一(yi)筆帳，使學(xue)生(sheng)發現“完(wan)成任務式的(de)作(zuo)業(ye)”，往(wang)往(wang)是事(shi)倍功(gong)半，得不償失。麥田的(de)老師時常(chang)對學(xue)生(sheng)說一(yi)句(ju)話:“搞(gao)清楚(chu)什么(me)時候該做(zuo)(zuo)(zuo)什么(me)事(shi)情”。就是要(yao)告訴他們要(yao)科(ke)學(xue)安排學(xue)習和休(xiu)閑的(de)時間，做(zuo)(zuo)(zuo)作(zuo)業(ye)時就要(yao)一(yi)心一(yi)意地做(zuo)(zuo)(zuo)，休(xiu)閑時就要(yao)痛(tong)痛(tong)快快地玩。

(3)麥田(tian)讓(rang)學(xue)生善于積累和鞏固知識

“好記(ji)(ji)性不如爛筆頭”，麥田的(de)老(lao)師(shi)引導(dao)學生(sheng)養成勤記(ji)(ji)筆記(ji)(ji)的(de)好習(xi)慣，并建議學生(sheng)有空(kong)時就去翻一翻、記(ji)(ji)一記(ji)(ji)。做到筆記(ji)(ji)的(de)內容清楚、重點突出、語言(yan)簡潔明確。建議學生(sheng)記(ji)(ji)好筆記(ji)(ji)以后，及時進行鞏固復習(xi)，使知(zhi)識更扎實、牢固。

(4)麥田讓學生(sheng)科(ke)學用腦

麥田的老(lao)師告訴學(xue)生(sheng)要注意(yi)勞(lao)逸結合(he)，注意(yi)保護自己的大(da)腦(nao)。要提高(gao)學(xue)習(xi)成績，著重是(shi)要提高(gao)學(xue)習(xi)的效率，懂得(de)學(xue)習(xi)的方法。感到疲(pi)(pi)勞(lao)時，可以通(tong)過(guo)聽音(yin)樂、做放松(song)操、散步等方式來緩解或消除(chu)疲(pi)(pi)勞(lao)，讓大(da)腦(nao)得(de)到充分的休息。

麥田致(zhi)所有的(de)學子(zi)只(zhi)有端(duan)正(zheng)自己的(de)學習態度，正(zheng)確認識到學習態度的(de)重要性，大家才能更(geng)好的(de)，更(geng)輕松的(de)看待學習生活。