伴著夏日炎炎，我接到(dao)一位饒姓先生的(de)來電(dian)咨詢。他(ta)正為他(ta)兒(er)子(zi)的(de)教育問題而(er)苦惱。我在跟他(ta)聊天的(de)過程(cheng)中(zhong)了解(jie)到(dao)了孩子(zi)的(de)基本(ben)信息：孩子(zi)名叫(jiao)小鋒(feng)(feng)，男，16歲(sui)，廣西玉林(lin)人；父母在廣州有生意，所以(yi)經(jing)常兩(liang)地跑，沒(mei)有過多(duo)(duo)的(de)時間關注(zhu)小鋒(feng)(feng)；小鋒(feng)(feng)小學(xue)(xue)到(dao)初中(zhong)上學(xue)(xue)期(qi)學(xue)(xue)習成績一直很好(hao)，比較聽話；初中(zhong)暑假后，由于經(jing)常與一些(xie)不愛學(xue)(xue)習的(de)同學(xue)(xue)上網玩游(you)戲，成績急劇下滑，開(kai)始(shi)經(jing)常逃(tao)課。到(dao)下學(xue)(xue)期(qi)，小鋒(feng)(feng)干脆(cui)停學(xue)(xue)在家，大(da)多(duo)(duo)數時間都是在網吧玩游(you)戲和(he)出去外面玩，不想回家，在家被說幾(ji)句就(jiu)開(kai)始(shi)對(dui)家長亂發(fa)脾氣，和(he)父母對(dui)抗……

家(jia)長(chang)(chang)向我咨詢了一(yi)段時(shi)間，我也盡自己(ji)所(suo)能給家(jia)長(chang)(chang)提供一(yi)些可行性的(de)(de)建議(yi)。在此(ci)期間家(jia)長(chang)(chang)嘗試了很多方式(shi)去改變孩子的(de)(de)狀態(tai)，打過(guo)罵過(guo)，甚至整個(ge)家(jia)族的(de)(de)親戚朋友都過(guo)來講過(guo)道(dao)理(li)，還是沒有明顯的(de)(de)效(xiao)果(guo)。萬般無奈之(zhi)下，他(ta)們決定把(ba)孩子送(song)到我校接受系統(tong)專業的(de)(de)心理(li)、行為教育。

小鋒剛來到學校的時候全身都散發著桀驁不馴的氣息，他不理解家長為什么把他送到這里來，他很不服氣，同時也伴著一點對新環境的焦慮。剛開始小鋒沉浸在自我的情緒里誰也不理，盡管如此，他的心理老師彭老師還是一次次地跟這個倔強的小伙子接觸了下去。彭老師慢慢去觀察這個孩子的個性特點和他的表達方式，發現他是個要強，很愛面子的男孩，每當有同學經過他總會把不好的一面藏起來，對待老師就有點抵觸。彭老師果斷的找來兩位班長當助手，讓同學跟他聊天，幫助他平復緊繃的情緒。也許是因為同學之間是平級，并且有些相同的經歷，思想上能達到一定的共鳴，小鋒的情緒慢慢平復下來，愿意心平氣和的跟大家交流。這之后我們的轉化工作就一步步展開了。

小(xiao)鋒(feng)是(shi)新到校的(de)學(xue)生(sheng)，對環(huan)境和(he)同學(xue)都還(huan)沒那么的(de)熟悉，班(ban)主任廖(liao)老(lao)(lao)師經常找機會和(he)小(xiao)鋒(feng)多(duo)聊天(tian)，給(gei)予(yu)他很多(duo)的(de)關注(zhu)。為了(le)(le)能(neng)讓他盡(jin)快融入這個集體，廖(liao)老(lao)(lao)師想(xiang)了(le)(le)很多(duo)有趣(qu)(qu)的(de)方式，如(ru)同學(xue)的(de)主動(dong)邀請，多(duo)開展他感興趣(qu)(qu)的(de)活動(dong)等(deng)等(deng)。

之前活動課只在邊上看人家打籃球和乒乓球的小鋒，慢慢的跟同學熟了，忍不住就上前去互動，大展身手了：

小鋒有(you)點內(nei)斂，但很樂(le)于(yu)助人。在心理老師和(he)班主(zhu)任的引(yin)導下，小鋒性(xing)格慢(man)(man)慢(man)(man)變(bian)得(de)開朗，考(kao)慮(lv)事情方(fang)面也變(bian)得(de)全面和(he)成(cheng)熟起來。許多同學都(dou)喜歡找他(ta)聊(liao)天說(shuo)話，在聊(liao)天的過程中小鋒還學會(hui)了開導別人。

認真學習軍體拳：

在接近兩(liang)個(ge)(ge)月的(de)(de)時候，小鋒的(de)(de)在校表(biao)現趨于穩定，平(ping)時表(biao)現得(de)到很多老師(shi)和同(tong)學的(de)(de)認可，內務和訓練考核成績良好，心理(li)老師(shi)也予了(le)較高的(de)(de)評價。他(ta)以自己(ji)的(de)(de)努力(li)和優越的(de)(de)表(biao)現贏來了(le)第一次(ci)見家長(chang)的(de)(de)機(ji)會，他(ta)非常的(de)(de)珍惜，興奮了(le)一個(ge)(ge)晚上(shang)。

這次和家(jia)長見(jian)面很愉快，小鋒跟爸爸媽媽訴說了自己的在校生活并表示要用行動努力爭(zheng)取早日畢業。爸爸媽媽也鼓勵小鋒要好好聽老師(shi)的教誨，爸媽很愛他(ta)，大(da)家(jia)都在等他(ta)回家(jia)。

自(zi)從(cong)和家(jia)長(chang)見面后(hou)，小鋒貌似(si)自(zi)信(xin)了不少(shao)，學東西更積(ji)極(ji)主動了，每(mei)一次作業都(dou)很認真地(di)完成，沒(mei)多久(jiu)他(ta)就當選了副班(ban)長(chang)。他(ta)第一時間就在老師的安排下打電話告訴父母(mu)這個好(hao)消息，和父母(mu)一起分享喜悅的心情：

小伙子在(zai)(zai)廚房幫忙洗(xi)菜切菜了(le)，在(zai)(zai)家里一次沒(mei)做(zuo)過，現在(zai)(zai)也(ye)是有模有樣(yang)了(le)。

年底迎來了大型的《親子課程》，已經是升旗手的小鋒很期待父母看到他彷如軍人的英姿。

家長(chang)積極參加家長(chang)培訓

小鋒在感恩課程中積(ji)極(ji)演示“信任倒(dao)”

小鋒通過活動(dong)明白到生活中(zhong)我們需(xu)要“信任”與“被信任”。

帶(dai)著萬分(fen)的(de)不舍，小鋒(feng)畢(bi)業了，他和麥田的(de)同學(xue)依(yi)依(yi)不舍地告別了。我(wo)每隔一段時間(jian)都(dou)會聯系(xi)小鋒(feng)和他的(de)爸爸媽媽，做回訪調查(cha)。畢(bi)業4個月后(hou)收到他發過來(lai)的(de)一個好(hao)消息：“陳(chen)老師(shi)，您好(hao)，我(wo)是(shi)杰鋒(feng)，我(wo)今天就(jiu)去(qu)當兵哥(ge)哥(ge)了，我(wo)會好(hao)好(hao)表現(xian)的(de)，等我(wo)回來(lai)后(hou)，我(wo)再去(qu)看望您”。我(wo)很感動，也很高興，這么懂事(shi)的(de)孩子是(shi)我(wo)的(de)學(xue)生(sheng)，我(wo)開心，我(wo)驕傲！

我(wo)(wo)目(mu)前一(yi)直都有跟小(xiao)鋒(feng)的家長保持聯系，小(xiao)鋒(feng)寄信回家時(shi)說“還好在(zai)學(xue)校訓練過，有一(yi)定(ding)的基(ji)礎，要不然也會像其他新人一(yi)樣吃不消的。我(wo)(wo)慶幸(xing)麥(mai)田學(xue)校給(gei)了(le)我(wo)(wo)無價的經歷和(he)深(shen)刻感情，我(wo)(wo)的起點比同(tong)一(yi)批的人高，所(suo)以指導員經常夸(kua)贊我(wo)(wo)，說我(wo)(wo)一(yi)下就能抓住要領了(le)，其實我(wo)(wo)知道，這是在(zai)學(xue)校鍛煉出(chu)來的底子”。

我(wo)很榮幸(xing)一個學(xue)生的(de)蛻變，我(wo)能參與并見證，多(duo)大(da)的(de)成就都抵不過(guo)學(xue)生和家(jia)長對(dui)我(wo)的(de)認可和支持。

我(wo)愛我(wo)的(de)(de)學生(sheng)(sheng)，學生(sheng)(sheng)的(de)(de)家長以及麥(mai)田(tian)——我(wo)的(de)(de)學校，感恩我(wo)的(de)(de)生(sheng)(sheng)命里有你們(men)的(de)(de)出現，因(yin)為你們(men)我(wo)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活有了很多不(bu)平凡的(de)(de)經歷。