孩子(zi)調皮(pi)搗(dao)蛋不(bu)聽話，讓很(hen)多家長頭(tou)疼(teng)不(bu)已。其實，調皮(pi)的孩子(zi)是非常聰(cong)明的，他們身上有很(hen)多被調皮(pi)掩蓋的閃光點，只要父母采(cai)用正確的方式去挖掘，一(yi)定能讓自己一(yi)個驚喜。

如何挖掘調皮孩子(zi)身上的潛能?

1.給(gei)調(diao)(diao)皮的(de)孩(hai)子一份關愛(ai)(ai)。孩(hai)子調(diao)(diao)皮不(bu)聽話(hua)只是渴望得到關注(zhu)與(yu)表揚，孩(hai)子想鼓勵自己的(de)方(fang)式來引起(qi)父母(mu)的(de)注(zhu)意力，進而讓(rang)父母(mu)更加關注(zhu)自己。因此，對于調(diao)(diao)皮的(de)孩(hai)子家長不(bu)要(yao)吝惜自己的(de)關心(xin)，而是需要(yao)通過各種語言與(yu)形(xing)式來表達自己的(de)愛(ai)(ai)。

2.仔細觀察(cha)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的言行(xing)舉止(zhi)，挖掘孩(hai)子(zi)(zi)(zi)身(shen)上(shang)的閃光點(dian)。孩(hai)子(zi)(zi)(zi)調(diao)(diao)皮不(bu)聽(ting)話(hua)，很多(duo)方(fang)面都不(bu)合家長(chang)心意，但(dan)是(shi)他們身(shen)上(shang)同樣(yang)有(you)很多(duo)的優點(dian)，比如好動(dong)、好問、動(dong)手能力強等，家長(chang)要抓住孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的優點(dian)進行(xing)培養，而(er)不(bu)是(shi)整天看(kan)著孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的壞毛病(bing)唉聲嘆氣。對調(diao)(diao)皮搗蛋的孩(hai)子(zi)(zi)(zi)進行(xing)有(you)的放矢的教育，才能取得好的效(xiao)果。

3.給孩(hai)子(zi)創(chuang)造(zao)發泄的(de)(de)條件。調(diao)皮是這些(xie)孩(hai)子(zi)的(de)(de)天(tian)性，他(ta)們(men)(men)無(wu)事(shi)可(ke)做的(de)(de)時(shi)候便(bian)會(hui)開始搗亂，所(suo)以(yi)家長適(shi)當給孩(hai)子(zi)找一(yi)些(xie)讓(rang)他(ta)們(men)(men)感興(xing)趣的(de)(de)事(shi)情去做，轉(zhuan)移他(ta)們(men)(men)的(de)(de)注意(yi)力，他(ta)們(men)(men)相對來(lai)說會(hui)安(an)分很(hen)多(duo)。經歷旺盛的(de)(de)孩(hai)子(zi)往(wang)(wang)往(wang)(wang)精(jing)力過剩，家長可(ke)以(yi)適(shi)當帶(dai)他(ta)們(men)(men)參(can)加一(yi)些(xie)體(ti)能活動(dong)，，讓(rang)孩(hai)子(zi)把剩余精(jing)力發泄出來(lai)。

4讓(rang)孩(hai)子(zi)有(you)機會(hui)表現。調(diao)皮孩(hai)子(zi)不(bu)受掌控(kong)，所以很多時候家長都(dou)是一(yi)種防范的(de)(de)姿態帶領孩(hai)子(zi)參加任何場合(he)的(de)(de)活動，根(gen)本(ben)不(bu)給(gei)(gei)孩(hai)子(zi)展(zhan)示自我(wo)的(de)(de)機會(hui)。其實，調(diao)皮的(de)(de)孩(hai)子(zi)是非(fei)常聰明的(de)(de)，家長給(gei)(gei)予(yu)孩(hai)子(zi)信(xin)任，讓(rang)他(ta)們去展(zhan)現自我(wo)，孩(hai)子(zi)一(yi)定(ding)會(hui)竭盡(jin)全力去展(zhan)示自己(ji)。