開朗樂觀既是(shi)一種心(xin)理狀態，也是(shi)一種性格品質。

調查顯示，從小開朗樂觀的孩子(zi)不僅較為健康，而且婚姻生活較為幸福，事業上也較易獲(huo)得成功。

 1、勿對孩子控制過嚴

作為家長，當然(ran)不(bu)能對孩(hai)子不(bu)加(jia)管(guan)教(jiao)、聽之任之，但是控制過嚴(yan)又(you)可(ke)能壓制兒童(tong)(tong)天真(zhen)爛漫的童(tong)(tong)心。

對孩(hai)子的(de)心(xin)理健康產生消極作用。不(bu)妨(fang)讓(rang)孩(hai)子在不(bu)同(tong)的(de)年齡階段擁有(you)不(bu)同(tong)的(de)選擇(ze)權。

只有(you)從小(xiao)能享受選擇權的(de)孩子，才能感到真正意義上的(de)快樂和自在。

2、鼓勵孩子(zi)多交(jiao)朋友(you)

不善交際的孩子大多性格抑(yi)郁(yu)，因為時(shi)時(shi)可能遭受孤(gu)獨的煎熬，享受不到友情的溫暖。

不妨鼓勵孩(hai)子多交(jiao)朋(peng)友，特別(bie)是同齡(ling)朋(peng)友。本身性(xing)格內向、抑(yi)郁的孩(hai)子更適宜多交(jiao)一些開朗(lang)樂(le)觀的孩(hai)子朋(peng)友。

3、教(jiao)會孩子與人融洽(qia)相處

和(he)他(ta)人融洽相處者的內心世界(jie)較為光明(ming)美好。

父母不(bu)(bu)妨帶孩(hai)子接(jie)觸不(bu)(bu)同(tong)(tong)年齡、性別、性格、職業和社會地(di)位的(de)(de)人，讓(rang)他們學(xue)會和不(bu)(bu)同(tong)(tong)類(lei)型的(de)(de)人融洽相(xiang)處。

當(dang)然，孩子首先得學(xue)會跟父母和兄弟姐妹以及(ji)親戚融洽相處。

此(ci)外，家長自己應(ying)與他人相處融洽，做到熱情、真誠待人，不勢(shi)利卑下，不在背(bei)后隨意議(yi)論別人，給孩子樹立一個好(hao)榜(bang)樣。

4、物(wu)質生活避免奢華

物質(zhi)(zhi)生(sheng)活(huo)的(de)奢華會使得孩子(zi)產生(sheng)一種貪得無(wu)厭(yan)心(xin)理，而對(dui)物質(zhi)(zhi)的(de)追求往往又難以獲得自我滿足。

這就是為何貪(tan)婪(lan)者大(da)多(duo)并不快樂的根本原(yuan)因。

相反，那些過(guo)著簡單(dan)生活的孩(hai)子，往(wang)往(wang)只(zhi)要得(de)到(dao)一件玩(wan)(wan)具，就會玩(wan)(wan)得(de)十分高興。

5、讓孩子愛好廣泛(fan)

一個孩(hai)子如果僅(jin)有一種愛好，就(jiu)很難保持長久的快樂(le)感覺。

試想：只(zhi)愛(ai)看電(dian)視的孩子一旦晚上沒有合適的節目(mu)時(shi)，心頭必然會郁郁寡歡(huan)。

相反，如果孩子看(kan)不成電視(shi)時愛讀書、看(kan)報(bao)或做(zuo)游戲，同樣可(ke)樂在其(qi)中。

6、引導孩子學會擺脫(tuo)困境(jing)

即便是天性樂(le)觀(guan)的人也不可(ke)能事事稱心如(ru)意，也不可(ke)能“永遠快樂(le)”。

父(fu)母(mu)最好在孩(hai)子(zi)很(hen)小時就(jiu)注意培(pei)養他們應付困境、逆境的能力。

要是孩子一時還(huan)無法擺脫困(kun)境，還(huan)可(ke)以教(jiao)育孩子學會忍耐，或(huo)在逆境降臨之時尋(xun)求另(ling)外的(de)精(jing)神寄托，如參(can)加(jia)運動、游戲、聊天等等。

7、擁有(you)適(shi)度的自信(xin)

擁有自信(xin)與快(kuai)樂性格的(de)形成息(xi)息(xi)相關。

對一個因智力或能力有限(xian)而充滿自卑的孩子(zi)，家長務必發(fa)(fa)現其長處發(fa)(fa)揚(yang)光大，并審時度勢地多作(zuo)表揚(yang)和(he)鼓勵。

來(lai)自(zi)家長和親(qin)友(you)的(de)正(zheng)面肯定無疑(yi)有(you)助于孩子克服自(zi)卑、樹立自(zi)信。

8、創建(jian)快樂(le)的家庭(ting)氣氛

家(jia)庭(ting)(ting)的氣氛，家(jia)庭(ting)(ting)成員(yuan)之間的關系(xi)，在很大程(cheng)度上會影響孩子性格的形成。

研究表明，孩子在牙牙學語之前就能(neng)感覺到周圍(wei)的情緒和(he)氛(fen)圍(wei)，盡管當時他還不能(neng)用語言來(lai)表達。

可(ke)以想見，一(yi)個(ge)充滿了敵(di)意甚至暴力的家庭，絕對培養(yang)不出(chu)開朗樂觀的孩子。