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對早戀孩子學會控制局面

早戀資訊麥田編輯2020-11-09 18:03:44 瀏覽

導讀(du):一個孩子能否在(zai)社(she)會中(zhong)走的(de)更高(gao)、更遠、更成(cheng)功,除了取決于必要專業技能外,更重要的(de)是一個孩子的(de)經歷和體(ti)驗感。作(zuo)為(wei)家長,對于孩子產(chan)生(sheng)的(de)“

一個(ge)孩子能否在社會中走的(de)(de)(de)更(geng)高、更(geng)遠、更(geng)成功,除了取決于必要(yao)專業(ye)技能外,更(geng)重要(yao)的(de)(de)(de)是一個(ge)孩子的(de)(de)(de)經歷和(he)體(ti)驗(yan)感。


作(zuo)為家長,對于孩子產(chan)生的“兒女(nv)私情”,從宏觀上必(bi)需(xu)要給(gei)予一(yi)定(ding)的局面控制(zhi),宜疏(shu)不宜堵。

相反,也不能走入另(ling)一種(zhong)極端情況。


試(shi)想一個男孩子(zi)在青春期,父母嚴苛的要求他與異性保持距離,并將(jiang)全部精力投(tou)入(ru)到(dao)學(xue)習當(dang)中,以期待孩子(zi)能(neng)有更好(hao)的前(qian)程,并將(jiang)未來的婚戀的幸福完全寄托在未來的事業的成功上。

那么(me)性(xing)格較為內向的孩子很有可能選擇(ze)以拒(ju)絕(jue)交(jiao)流和漠視一切的方式來宣泄自己的叛逆情緒(xu),并(bing)將其(qi)常態化。


青春期(qi)本(ben)該是親子(zi)間溝通磨合的(de)重要階(jie)段,但(dan)錯過了這個黃(huang)金時期(qi),最(zui)后(hou)的(de)結果(guo)就是:孩子(zi)在成年之(zhi)后(hou)無法釋懷父(fu)母(mu)曾(ceng)帶給自己的(de)壓抑,在與父(fu)母(mu)正常(chang)交流上存在著極(ji)大(da)的(de)障礙,對人對事極(ji)端(duan)冷(leng)漠。在這種狀態下,怎么(me)可能指望他成年后(hou)去開展(zhan)一場正常(chang)戀愛,并步入婚姻的(de)殿堂呢?


毋(wu)庸置(zhi)疑,這個孩子的(de)性格與(yu)人(ren)格在某(mou)種意義(yi)上被(bei)父母壓抑的(de)扭曲了。


一個女(nv)孩子處于青春期(qi),父母如果一味的強調安全性,并試圖以干(gan)涉女(nv)兒與異(yi)(yi)性交往來保護女(nv)兒,那(nei)么,這將導致女(nv)兒對于異(yi)(yi)性的心理世(shi)界完全處于陌(mo)生狀態。


在成年之后,父母(mu)又開始日復一(yi)日的(de)逼(bi)婚(hun)(hun),隨著年齡的(de)增長,在缺乏(fa)異性交往經(jing)(jing)驗的(de)情況(kuang)下,女兒會不(bu)會在完全(quan)不(bu)懂得如(ru)何拿(na)捏男女分寸和精神溝通上,經(jing)(jing)歷幾次(ci)失敗的(de)接觸后,徹(che)底打消結婚(hun)(hun)的(de)念頭(tou)呢?這個問(wen)題值得每個父母(mu)思考(kao)。


所有的(de)(de)父母都渴望(wang)自(zi)己的(de)(de)女兒能(neng)夠(gou)找到一個“暖(nuan)男(nan)”,并托付終身(shen),但發現“暖(nuan)男(nan)”的(de)(de)前提是要有足(zu)夠(gou)的(de)(de)經驗(yan)甄別出那些花言(yan)巧語、徒有其表、不學(xue)無術的(de)(de)“渣(zha)男(nan)”,然(ran)而由(you)于在青春期缺乏與異性較為(wei)親密的(de)(de)交往,誰敢保證女兒在相對自(zi)由(you)的(de)(de)大學(xue)時(shi)期不被稀里(li)糊涂的(de)(de)“甜(tian)言(yan)蜜語”所迷惑呢?


面(mian)對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)“兒(er)女私情”,父母(mu)要學(xue)會將心(xin)比心(xin),畢竟自己也曾年輕過(guo),理解孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)內心(xin)感受就是(shi)提(ti)升自我(wo)人格(ge)的(de)(de)最好修行,在明確交往底線的(de)(de)前(qian)提(ti)下(xia),引導孩(hai)(hai)子(zi)(zi)對“同學(xue)之情”有正(zheng)確的(de)(de)認識,并與(yu)(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)共同找到友誼與(yu)(yu)學(xue)業之間的(de)(de)平衡(heng)點(dian)。


而對于絕(jue)大(da)多數青春期(qi)的孩子,更要學(xue)會體(ti)諒(liang)父(fu)母(mu),因(yin)為你(ni)們今天經歷(li)的,正是父(fu)母(mu)昨(zuo)天經歷(li)的,采納父(fu)母(mu)的建議(yi),是從更高的角度,為自己的未來,找到(dao)一(yi)條更精彩(cai)的人生(sheng)道路。


責任編輯:麥田(tian)學校

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