“早戀(lian)”在(zai)心理(li)學(xue)上的鑒定標準為：年(nian)齡(ling)(ling) 18 歲以(yi)下或 18 歲以(yi)上但心智(zhi)相對同齡(ling)(ling)人極不成熟，沉迷個人情感(gan)無法(fa)自拔，嚴重影響學(xue)習、生(sheng)(sheng)活，甚(shen)至(zhi)身心健康。在(zai)中(zhong)國，青(qing)少年(nian)“早戀(lian)”問題(ti)正逐漸趨于低齡(ling)(ling)化(hua)、普遍化(hua)，部分(fen)青(qing)少年(nian)缺乏對戀(lian)愛的正確認(ren)識，在(zai)戀(lian)愛過程中(zhong)發(fa)生(sheng)(sheng)性行為，或不能正視失戀(lian)而輕(qing)生(sheng)(sheng)。

對于很多(duo)少年少女來說，都會(hui)有早戀(lian)(lian)(lian)。早戀(lian)(lian)(lian)是(shi)(shi)一件很美好(hao)很武無暇的(de)事情。甚(shen)至兩個人根本就不懂(dong)愛(ai)，根本就不懂(dong)得兩個人在(zai)一起(qi)該(gai)如(ru)何如(ru)何去做。可(ke)能只是(shi)(shi)對彼此有好(hao)感，或者對一方(fang)戀(lian)(lian)(lian)戀(lian)(lian)(lian)不舍。那么，作(zuo)為面臨(lin)孩(hai)子早戀(lian)(lian)(lian)的(de)問題應(ying)該(gai)怎樣(yang)對待呢？來看看老師的(de)分析吧(ba)!

1、不(bu)要過分約束孩(hai)子與(yu)異性(xing)的交(jiao)往

對于那(nei)些一方(fang)面想戀愛，另(ling)一方(fang)面又怕影(ying)響學習的(de)(de)青(qing)(qing)少年，家長應(ying)讓其充分(fen)承認自(zi)己的(de)(de)感情，允許這種(zhong)感情發生(sheng)(sheng)，并保持一定來往(wang)。壓抑越(yue)深，反抗越(yue)強，越(yue)怕影(ying)響學習不(bu)與異性來往(wang)則越(yue)易向往(wang)異性，產生(sheng)(sheng)焦慮或(huo)各種(zhong)神經癥(zheng)。青(qing)(qing)少年處(chu)于依戀一獨立的(de)(de)沖(chong)突階(jie)段，家長過分(fen)約束孩(hai)(hai)子與異性的(de)(de)交(jiao)往(wang)，會引起孩(hai)(hai)子的(de)(de)逆反，而起到相反的(de)(de)效果。

2、啟蒙(meng)教育，消除性神(shen)秘感

幫助(zhu)孩(hai)子(zi)分(fen)析自身的(de)(de)(de)情感(gan)循(xun)循(xun)誘(you)導(dao)，進(jin)(jin)行性教育，幫助(zhu)他(ta)們消除性神秘感(gan)，區分(fen)友(you)誼和(he)愛情的(de)(de)(de)關系。使他(ta)們領悟到：青春期后對異性產生好(hao)感(gan)和(he)愛慕是(shi)正常的(de)(de)(de)，但由于心理尚(shang)未成(cheng)熟，各種價值觀均不明確，又缺少生活經歷(li)，接觸范(fan)圍(wei)有限，對異性的(de)(de)(de)愛慕多(duo)是(shi)非特(te)異性的(de)(de)(de)。孩(hai)子(zi)進(jin)(jin)入青春期，對異性產生好(hao)感(gan)是(shi)一個正常現(xian)象。這個階(jie)段，如果家長積極的(de)(de)(de)跟孩(hai)子(zi)溝通(tong)，進(jin)(jin)行互動式的(de)(de)(de)情感(gan)交(jiao)流，隨時(shi)關注孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)想法(fa)，并及時(shi)的(de)(de)(de)給(gei)予孩(hai)子(zi)引導(dao)，幫助(zhu)他(ta)們正確的(de)(de)(de)認識和(he)對待早(zao)(zao)戀問題，孩(hai)子(zi)也(ye)不可能非涉足(zu)早(zao)(zao)戀不可的(de)(de)(de)。

3、講(jiang)述早戀的(de)危害(hai)

讓孩子用理智戰勝不(bu)成熟(shu)的感情。其(qi)實(shi)開誠布公地討論(lun)早戀才是解決問(wen)題之道。家長可將自己(ji)的青春期經歷講給孩子作參考(kao)，這樣不(bu)僅能消(xiao)除(chu)他們的好奇心，也可幫他們形成積極健(jian)康的愛情觀，使他們終(zhong)生(sheng)受益。

4、鼓(gu)勵(li)孩子坦率地與家長溝通。

早(zao)戀的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)都(dou)怕父母知道(dao)，一旦父母要和他(ta)談(tan)早(zao)戀都(dou)會(hui)有戒備心(xin)理(li)。所以父母在和孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)談(tan)論情感問(wen)題時要控制情緒，心(xin)平氣和地(di)切入主題。如果家長和孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)關系和諧，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)在寬(kuan)松、民主的(de)(de)氛圍中會(hui)說出實(shi)(shi)情。但家長要注意(yi)，讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)說出實(shi)(shi)情不是根本目的(de)(de)，重要的(de)(de)是讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)說出他(ta)的(de)(de)感受，他(ta)對早(zao)戀的(de)(de)看法及對早(zao)戀對象的(de)(de)認識(shi)，他(ta)對未來(lai)的(de)(de)設想(xiang)。這樣既有利(li)于家長全面了解孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)真實(shi)(shi)想(xiang)法，又有利(li)于孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)梳理(li)情感和思維。為(wei)了讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)無所顧忌地(di)說，家長一定要用心(xin)傾聽，不作任何評(ping)判，即使孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)說得幼稚(zhi)可笑。

5、和孩子(zi)分享您的戀(lian)愛經驗(yan)。

孩(hai)(hai)子在(zai)成(cheng)長，有了對異性(xing)的(de)情(qing)感，但(dan)是(shi)沒有經(jing)驗(yan)，此時(shi)，父母要想辦(ban)法誘(you)導孩(hai)(hai)子跟自己(ji)談一些關于情(qing)感成(cheng)長的(de)事。平時(shi)不夠民主的(de)家(jia)庭，孩(hai)(hai)子通常是(shi)不會(hui)開口的(de)。這時(shi)，您可以把自己(ji)的(de)經(jing)驗(yan)告(gao)訴她(他)。通常，孩子會對父母的戀愛經歷很感興趣。注意，談話一定是朋友式的建議，而不能是權威式的強壓，以免孩子反感。比如父親和兒子談，母親和女兒談。可以說：爸爸十四歲時也喜歡過一個女孩，知道很甜蜜也痛苦……”然后講自己的經歷，講自己曾經喜歡過的幾個女孩，講現在同媽媽在一起生活的幸福感受。

要讓孩子知(zhi)道：十(shi)幾歲時對(dui)異性(xing)的(de)好感會隨(sui)著年齡增(zeng)長漫漫淡化，那些其實(shi)都不(bu)是真正的(de)愛，只是青春(chun)期(qi)生理(li)逐漸成(cheng)熟造成(cheng)的(de)心理(li)萌動(dong)，一點喜歡(huan)而(er)已。喜歡(huan)他很(hen)好，但是不(bu)代表未來(lai)，將來(lai)會有很(hen)多變數。喜歡(huan)，只代表一種認同，跟他有惺惺相惜之感。你可以(yi)把他當作自己的(de)朋友(you)。

青春期的(de)(de)孩子(zi)隨(sui)著生(sheng)理(li)的(de)(de)逐(zhu)步成(cheng)熟(shu)都(dou)會(hui)有喜歡(huan)異性的(de)(de)傾向，這很正(zheng)常，關(guan)鍵(jian)是(shi)要(yao)讓孩子(zi)知道如(ru)(ru)何正(zheng)確處理(li)與異性的(de)(de)關(guan)系。比如(ru)(ru)告訴孩子(zi)與異性交(jiao)往時不(bu)要(yao)過(guo)于敏感(gan)，不(bu)要(yao)以為異性對你好一點就是(shi)愛你;教育孩子不要隨便向異性表達愛意，因為這種輕浮的舉動很容易遭到別人的輕視。家長要向孩子表達對他情感生活的擔憂，并提出建設性建議。

許多(duo)家(jia)長害怕孩(hai)(hai)子(zi)早(zao)戀(lian)(lian)(lian)，在發現孩(hai)(hai)子(zi)早(zao)戀(lian)(lian)(lian)后千方百(bai)計地讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)明白早(zao)戀(lian)(lian)(lian)會影響(xiang)學習(xi)，希(xi)望孩(hai)(hai)子(zi)放棄早(zao)戀(lian)(lian)(lian)，結果反而助(zhu)長了孩(hai)(hai)子(zi)早(zao)戀(lian)(lian)(lian)的(de)(de)傾向(xiang)。孩(hai)(hai)子(zi)早(zao)戀(lian)(lian)(lian)，一是(shi)由于性(xing)生(sheng)理(li)成熟帶來性(xing)心(xin)理(li)變化，二(er)是(shi)沒(mei)有成熟的(de)(de)愛情觀，不能(neng)駕馭好(hao)自己的(de)(de)情感。所(suo)以，孩(hai)(hai)子(zi)早(zao)戀(lian)(lian)(lian)正是(shi)在提(ti)醒(xing)家(jia)長要對其(qi)進行教(jiao)育和指(zhi)導。家(jia)長可在表(biao)達(da)對孩(hai)(hai)子(zi)學習(xi)狀(zhuang)況擔心(xin)的(de)(de)同時，也表(biao)達(da)對其(qi)情感狀(zhuang)況的(de)(de)憂(you)慮，并提(ti)出(chu)建設性(xing)意見。