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正確對待治療多動癥
時間: 2021-05-14 10:44:39233瀏覽
多動(dong)癥患兒(er)(er)常(chang)在認(ren)知、情緒方面有障礙，常(chang)常(chang)給自己和自己身邊的(de)(de)人帶來身心的(de)(de)痛苦。所(suo)以，正確的(de)(de)認(ren)識多動(dong)癥兒(er)(er)童，對兒(er)(er)童今后(hou)的(de)(de)發展和教育都有
心理“單親”更容易讓孩子受傷害
時間: 2021-05-14 10:45:06233瀏覽
暑假里(li)，很多父母(mu)都會帶(dai)孩子(zi)一起出(chu)去休閑旅游，但對單親家庭(ting)中(zhong)的孩子(zi)來說(shuo)這是一種奢(she)望。因為在(zai)中(zhong)國家庭(ting)里(li)，和平(ping)分手(shou)的離婚很少見，而你死
傾聽孩子——麥田家長培訓
時間: 2023-05-25 15:56:54233瀏覽
恭賀(he)元月份親(qin)子溝通培訓(xun)課(ke)程(cheng)(cheng)在麥田順利(li)結(jie)束！元月份親(qin)子溝通培訓(xun)課(ke)程(cheng)(cheng)很快就結(jie)束了，結(jie)束才是留念(nian)的(de)開始，就如度過(guo)的(de)所有(you)時光！在這個(ge)過(guo)程(cheng)(cheng)
親子溝通有技巧，內容方式有講究
時間: 2021-05-14 10:45:33233瀏覽
父母在平(ping)時對(dui)待孩子(zi)提的 要(yao)求，如果是合理(li)的，就不(bu)應(ying)該只是答應(ying)而不(bu)兌現。而對(dui)于(yu)孩子(zi)提的不(bu)合理(li)的要(yao)求，也(ye)不(bu)能一味的使用嚴厲的詞(ci)語來拒絕，以使孩子(zi)的心(xin)靈受到傷害。
麥田“慶圣誕，迎元旦”親子文藝晚會
時間: 2023-05-25 15:55:44233瀏覽
圣(sheng)誕、元(yuan)旦(dan)雙節(jie)將至，中心為豐富同學(xue)們的在校生活(huo)，特準備在圣(sheng)誕那(nei)天邀請(qing)家(jia)長過(guo)來和同學(xue)們一(yi)起舉辦一(yi)場親子晚會。活(huo)動前(qian)十天，同學(xue)們已(yi)經開
麥田學生野外行走活動
時間: 2023-05-25 15:51:05233瀏覽
為(wei)了(le)培(pei)養學生(sheng)的(de)吃苦(ku)耐勞精(jing)神(shen)，檢驗學生(sheng)訓練情況，麥田中心組(zu)織第(di)部份學生(sheng)進行行軍拉(la)練活動。一大早學生(sheng)們就興(xing)致勃勃的(de)出發了(le)，踏著清爽的(de)步(bu)
麥田青少年服務中心簡介
麥田青少(shao)年(nian)服務(wu)中心簡(jian)介(jie)清遠(yuan)市清新區麥田社(she)會(hui)工作(zuo)青少(shao)年(nian)服務(wu)中心，是2014年(nian)在團委(wei)、關(guan)工委(wei)的(de)(de)關(guan)心和幫助下，經有關(guan)部(bu)門備案的(de)(de)一家合法的(de)(de)教育
麥田教育
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“課上嚴父，課后慈母”——云浮家長贈麥田教育錦旗
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麥田肖旭麗校長榮獲 “廣東當代民辦教育校長突出貢獻獎”
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麥田成為1879計劃實習基地
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麥田青少年服務中心系列特色課程
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麥田家長培訓
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麥田法制教育
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趣培養、特長培養——知識教學——成人成才”為主線的全日制封閉式規范化管理的學校，堅持以心理輔導、德法教育、興趣特長培養、軍訓拓展、文化學習、社會教育、家庭教育、學歷教育為主要內容的教育模式。中心教育方法極具獨特性、科學性、靈活性，充分尊重學生的個性特征，實施分類分層，層次目標教育，培養學生養成良好的思想、行為、生活、學習習慣。麥田將“因人而異，因材施教”的原則真正落到實處，對每一個前來受教的學生進行準確的分析定位，遵循“三學會”“三教育”“三養成”的教學理念，“三學會”即“學會做人、學會生活、學會學習”；“三教育”即“賞識教育、勵志教育、感恩教育”；“三養成”即“養成良好的生活習慣、行為習慣、學習習慣”，始終秉持著“德育與智育并重，成人與成才并舉。”的辦學宗旨。中心招收對象正是這些“別具特點、與眾不同”的孩子。那么，哪些學生適合來學呢？第一類：成長中“困難較輕”的青少年年齡范圍： 8歲-16歲問題特征： 貪玩厭學、粗心大意、思維呆板、眼高手低、情緒波動、上課走神、怕苦怕累、懶惰拖沓、注意缺陷、內向封閉輔導目標： 鍛煉意志力、注意力、平衡力、自控力、生活學習自理能力；一對一輔導、查漏補缺、改善學習方法、提高學習成績；培養良好的行為、學習、語言、思維習慣；能適應、回歸正常的學校生活。第二類：成長中“困難較大”的青少年年齡范圍： 12歲-18歲問題特征： 早戀叛逆、自[詳情]
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清遠麥田
麥田心(xin)理處(chu)主任(ren)：羅永敏
1040- 專家心理德育文化
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