早戀的原因往往是多方面的、復(fu)雜(za)的。哪些孩(hai)子更容易(yi)發生早戀行為呢(ni)？

1.性(xing)(xing)格外向、相貌(mao)出眾的孩子，比(bi)性(xing)(xing)格內(nei)向、外表平平的學生(sheng)更容易發生(sheng)早戀(lian)。

因為(wei)性格(ge)外向的(de)人大多敢作敢為(wei)，敢于觸犯校規，不安(an)份守己，有適合自己的(de)對象(xiang)，就會大膽追(zhui)求，并且相貌出(chu)眾的(de)孩子，常(chang)常(chang)是大家追(zhui)求的(de)目標，尤其(qi)是漂亮的(de)少女，往(wang)往(wang)經不起(qi)別人的(de)追(zhui)求，她(ta)們以被男孩愛慕為(wei)榮，聽信(xin)甜(tian)言蜜語，很快陷入(ru)男孩子的(de)情網。

2.喜愛文(wen)學、有(you)文(wen)藝才(cai)華的(de)孩子容易早戀(lian)。

這些學生由(you)于受環境(jing)熏陶，感(gan)情豐富，多(duo)愁善感(gan)，喜歡用書中、歌(ge)里的(de)浪漫情節(jie)來類(lei)比自己的(de)生活(huo)，效(xiao)仿藝術家筆下的(de)主人公，追求理想的(de)愛情天地。加上他們有(you)某(mou)個方面(mian)的(de)才華，常被異(yi)性羨慕，故很容易獲得愛的(de)信息。

3.性格軟(ruan)弱(ruo)、虛榮(rong)心強的孩(hai)子(zi)容易早戀(lian)。

這部分人以女生(sheng)(sheng)多見，她(ta)們(men)(men)從小(xiao)嬌(jiao)生(sheng)(sheng)慣(guan)養，依賴性強(qiang)，找(zhao)了男(nan)朋(peng)友，便(bian)覺得有(you)了依靠，她(ta)們(men)(men)把自(zi)(zi)己(ji)附屬于(yu)一個男(nan)孩，因此(ci)，很容易成(cheng)為(wei)男(nan)生(sheng)(sheng)的(de)(de)愛(ai)情俘(fu)虜(lu)。而那(nei)些虛榮心(xin)強(qiang)的(de)(de)女生(sheng)(sheng)，大多是由于(yu)強(qiang)烈的(de)(de)虛榮心(xin)，使她(ta)們(men)(men)樂意接受男(nan)孩子的(de)(de)殷勤、贊美(mei)以及小(xiao)恩(en)小(xiao)惠。有(you)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)是出于(yu)“攀(pan)比”心(xin)理，而走上早戀的(de)(de)。她(ta)們(men)(men)看到自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)同齡人有(you)了男(nan)朋(peng)友，進出于(yu)電影院(yuan)、舞廳(ting)、酒館等(deng)，于(yu)是，，也不甘(gan)落(luo)后(hou)。

4.學習成績差(cha)的孩(hai)子比(bi)成績好的孩(hai)子更容易早(zao)戀。

這些學(xue)生常不(bu)受老師歡(huan)迎，在學(xue)習上(shang)很(hen)少受到特(te)殊關心(xin)，也無法把精力放(fang)在學(xue)習上(shang)，從而根(gen)本(ben)不(bu)會(hui)從學(xue)習中獲得樂趣，于是，他們便把無處打發的精力和(he)時間轉(zhuan)向愛情，轉(zhuan)向社(she)會(hui)，以彌補(bu)感情上(shang)的空虛(xu)。這些學(xue)生大多不(bu)以班上(shang)的同學(xue)為(wei)追求目標，尤其是女生，常找(zhao)社(she)會(hui)青(qing)年(nian)。

5.缺少家庭(ting)溫暖和愛(ai)護(hu)的孩(hai)子容易(yi)早戀。

這些人(ren)(ren)常見于(yu)父母感情破裂、離婚、受(shou)繼父繼母虐待，或父母雙亡寄人(ren)(ren)籬下(xia)得(de)不到(dao)(dao)溫暖，生活(huo)在一個冷漠、壓抑，甚(shen)至受(shou)辱的環境里。于(yu)是，渴望得(de)到(dao)(dao)他人(ren)(ren)溫暖，而異性(xing)的撫慰正可以彌補這一點，使他們嘗到(dao)(dao)了愛情的甘(gan)甜。

6.環境不好的孩子容易早(zao)戀(lian)。

這些(xie)孩子接觸些(xie)不三不四的(de)人，或者(zhe)與他們(men)一起玩的(de)朋(peng)友都是早戀者(zhe)，在旁人的(de)教唆(suo)和指使下，也大膽效仿，正(zheng)如(ru)古(gu)人云：近墨(mo)者(zhe)黑。

不(bu)(bu)能為了“防微杜漸”而機(ji)(ji)械地用(yong)這(zhe)些教條(tiao)去對號入座，而要善于發(fa)現早戀(lian)的先(xian)兆，如在(zai)學(xue)習、勞動、課外活動中(zhong)(zhong)有(you)異常(chang)(chang)表現;學(xue)習成績突然(ran)下降，經常(chang)(chang)曠課、遲(chi)到早退，甚至逃(tao)學(xue)，情緒不(bu)(bu)穩(wen)，時(shi)(shi)兒春風得意(yi)，時(shi)(shi)兒烏云滿天(tian)，坐立不(bu)(bu)安(an)，心神不(bu)(bu)定(ding)，上課思(si)想(xiang)不(bu)(bu)集中(zhong)(zhong);對老師、家長反感，從而回避他們，喜歡打(da)扮、講究發(fa)型、衣著(zhu)，愛(ai)看(kan)言情小說，摘抄其中(zhong)(zhong)精彩(cai)的情愛(ai)描寫，哼(heng)流(liu)行歌曲(qu)等(deng)等(deng)。只(zhi)有(you)這(zhe)樣，才能抓準時(shi)(shi)機(ji)(ji)，掌握教育的主動權。