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孩子叛逆，家長該如何與其交流？
時間: 2023-05-25 16:01:24233瀏覽
孩子(zi)的(de)叛(pan)逆是每個(ge)孩子(zi)必經(jing)的(de)階段，這一時期，父(fu)母的(de)引導非常重要，如果引導的(de)好，會(hui)使孩子(zi)一生受益，如果處(chu)理的(de)不(bu)好，會(hui)致使孩子(zi)的(de)叛(pan)逆性格
家長不要板著臉和孩子溝通
時間: 2021-05-14 10:41:40233瀏覽
專制的對抗 家長不要板著臉和(he)孩(hai)子溝通，許多家長都認為，在孩(hai)子面前應(ying)該保持(chi)家長的威嚴，讓孩(hai)子怕自己，這樣孩(hai)子才會聽話。因此，在和(he)孩(hai)子
記麥田學生團體心理素質拓展活動
時間: 2020-12-23 14:14:10233瀏覽
團(tuan)(tuan)體(ti)活動(dong)不僅可以增(zeng)強(qiang)(qiang)團(tuan)(tuan)隊合(he)作交流的能力，通過團(tuan)(tuan)體(ti)輔導，參與者還會在如下方(fang)面有顯著提高(gao)：認識(shi)自(zi)(zi)身潛能，增(zeng)強(qiang)(qiang)自(zi)(zi)信心，改善(shan)自(zi)(zi)身形象；克服
你好，2021——記麥田慶元旦，迎新年文藝晚會
時間: 2023-05-25 15:51:54233瀏覽
新(xin)年(nian)的鐘聲已經敲(qiao)響，新(xin)年(nian)的焰火已經點燃，新(xin)年(nian)的祝福迎著(zhu)曙光(guang)，喜(xi)氣洋洋地走進你我(wo)的心房。2020年(nian)太不平(ping)凡，可它(ta)終已漸(jian)行漸(jian)遠；2021年(nian)，在
家庭教育之授孩子以魚不如授孩子以漁！
時間: 2020-06-29 10:56:56233瀏覽
孩(hai)(hai)子(zi)(zi)會(hui)長(chang)大，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)需要學(xue)會(hui)獨立生存(cun)的(de)能(neng)力。家長(chang)們(men)給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)包辦生活，不如(ru)教會(hui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)如(ru)何(he)獨立生存(cun)的(de)能(neng)力……
麥田實踐課之一粥一飯,當思來之不易！
時間: 2020-11-10 13:36:50233瀏覽
一粥一飯,當(dang)思來之不(bu)易(yi)；半絲半縷(lv),恒念物(wu)力維(wei)艱。這是一個適合耕種的季節，來看我們麥田學子的勞動實踐課(ke)。要想(xiang)莊稼長(chang)得(de)好，肥沃的土(tu)地(di)少不(bu)
孩子不喜歡學習，我們怎么辦？ ——記麥田七月家長培訓
時間: 2023-05-25 16:01:09233瀏覽
“一(yi)個(ge)愿意學習(xi)的(de)家長比一(yi)個(ge)完美的(de)家長更有價值”。雖然(ran)教育理念在(zai)不斷更新，但越(yue)來越(yue)多人(ren)開始(shi)意識到(dao)，教育子(zi)女不存(cun)在(zai)放(fang)諸四(si)海皆準的(de)方法，
麥田元月14日小型家長課堂——如何建立良好的親子關系
時間: 2023-05-25 16:00:16233瀏覽
一個人的(de)(de)基(ji)本態度、行為(wei)模式、人格結構，在嬰兒(er)期(qi)的(de)(de)親(qin)子互(hu)動過程(cheng)中早已奠定基(ji)礎，再經其(qi)后的(de)(de)兒(er)童期(qi)、青(qing)年期(qi)等(deng)身心發展的(de)(de)重要(yao)階段，逐漸形成(cheng)
麥田青少年服務中心簡介
麥(mai)田青(qing)少年(nian)服務中心(xin)簡介清(qing)遠市清(qing)新區麥(mai)田社會工(gong)作青(qing)少年(nian)服務中心(xin)，是2014年(nian)在(zai)團委(wei)(wei)、關工(gong)委(wei)(wei)的關心(xin)和幫助(zhu)下，經有關部門備案(an)的一家合法的教育
麥田教育
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“課上嚴父，課后慈母”——云浮家長贈麥田教育錦旗
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麥田肖旭麗校長榮獲 “廣東當代民辦教育校長突出貢獻獎”
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麥田成為1879計劃實習基地
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麥田青少年服務中心系列特色課程
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麥田家長培訓
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麥田法制教育
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趣培養、特長培養——知識教學——成人成才”為主線的全日制封閉式規范化管理的學校，堅持以心理輔導、德法教育、興趣特長培養、軍訓拓展、文化學習、社會教育、家庭教育、學歷教育為主要內容的教育模式。中心教育方法極具獨特性、科學性、靈活性，充分尊重學生的個性特征，實施分類分層，層次目標教育，培養學生養成良好的思想、行為、生活、學習習慣。麥田將“因人而異，因材施教”的原則真正落到實處，對每一個前來受教的學生進行準確的分析定位，遵循“三學會”“三教育”“三養成”的教學理念，“三學會”即“學會做人、學會生活、學會學習”；“三教育”即“賞識教育、勵志教育、感恩教育”；“三養成”即“養成良好的生活習慣、行為習慣、學習習慣”，始終秉持著“德育與智育并重，成人與成才并舉。”的辦學宗旨。中心招收對象正是這些“別具特點、與眾不同”的孩子。那么，哪些學生適合來學呢？第一類：成長中“困難較輕”的青少年年齡范圍： 8歲-16歲問題特征： 貪玩厭學、粗心大意、思維呆板、眼高手低、情緒波動、上課走神、怕苦怕累、懶惰拖沓、注意缺陷、內向封閉輔導目標： 鍛煉意志力、注意力、平衡力、自控力、生活學習自理能力；一對一輔導、查漏補缺、改善學習方法、提高學習成績；培養良好的行為、學習、語言、思維習慣；能適應、回歸正常的學校生活。第二類：成長中“困難較大”的青少年年齡范圍： 12歲-18歲問題特征： 早戀叛逆、自[詳情]
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清遠麥田
麥田心理處主任(ren)：羅(luo)永(yong)敏
1040- 專家心理(li)德(de)育文化
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麥田心理專家：舒幼娥
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麥田心理處主任：羅永敏
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德(de)育(yu)處是我(wo)校德(de)育(yu)教育(yu)和對學生(sheng)行...
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麥(mai)田(tian)德育處主任：譚教結現于麥(mai)田(tian)...
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德育老師：藍炳秋
麥田德(de)育(yu)老師：藍炳秋優(you)秀(xiu)退伍(wu)軍...
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麥田文化老師：涂(tu)學兵。中教一級...
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跆(tai)拳(quan)(quan)道老師(shi)：時琳(lin)中(zhong)國跆(tai)拳(quan)(quan)道協會...
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文化老師：李婉婷
文(wen)化(hua)老師：李婉婷師范教育畢業，...
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