我們隨(sui)著(zhu)年(nian)齡的(de)(de)增(zeng)長，，每個人的(de)(de)自(zi)我意(yi)識也(ye)越(yue)來越(yue)強。孩子的(de)(de)心(xin)理也(ye)是這(zhe)樣，孩子們的(de)(de)認知能力有限，不能對自(zi)己有客觀(guan)公(gong)正的(de)(de)評價。為此，他們經常會(hui)放大(da)自(zi)己的(de)(de)弱點，夸(kua)大(da)別人的(de)(de)長處，從而是脆弱的(de)(de)心(xin)靈遭受(shou)打擊，慢慢養成了自(zi)卑的(de)(de)性格。

我們面對這樣的孩子(zi)，應該怎么(me)去做呢?如(ru)何去教育他們呢?

智擇優(you)教育孟老師說：“我們(men)唯一能(neng)做得就是(shi)對孩(hai)子(zi)進(jin)行賞識教育”，幫(bang)助孩(hai)子(zi)揚長避短、克(ke)服自卑、懦弱的心理(li)，兒(er)不(bu)是(shi)在旁邊煽風點火(huo)，進(jin)一步刺激他。但是(shi)，有些家長對孩(hai)子(zi)從來(lai)都不(bu)假辭色，覺多(duo)“慈母多(duo)敗兒(er)”，不(bu)肯給孩(hai)子(zi)好臉兒(er)。讓孩(hai)子(zi)產生這樣一種錯覺：自己(ji)總是(shi)錯的、不(bu)好的、不(bu)優(you)秀、不(bu)合格的。

欠缺(que)夸(kua)獎和鼓勵孩(hai)子(zi)(zi)們，會逐漸走向自卑的(de)道路，深陷否定自己的(de)泥潭。孩(hai)子(zi)(zi)如(ru)果(guo)產生了自卑感，對(dui)成長是非(fei)常不利的(de)。所以，父母要掌握方法(fa)，尊重孩(hai)子(zi)(zi)、相(xiang)信孩(hai)子(zi)(zi)、鼓勵孩(hai)子(zi)(zi)，正確引導孩(hai)子(zi)(zi)消除(chu)自卑，重拾信心。

作為父母的您，該怎么做呢?

(1)幫(bang)助孩(hai)子(zi)正確的認識(shi)到自己

很多(duo)孩(hai)子之所以(yi)自(zi)卑，是因為至(zhi)看到了自(zi)己的(de)(de)缺(que)點。在(zai)這個時候(hou)，父母應應當幫(bang)助孩(hai)子轉移(yi)視線(xian)，正確的(de)(de)認(ren)識到自(zi)己。孩(hai)子只有正確的(de)(de)認(ren)識到自(zi)己，才不會吧目(mu)光局限在(zai)自(zi)己的(de)(de)缺(que)點上，否點自(zi)己。只有發現自(zi)己的(de)(de)長處，才能揚(yang)長避短，更好地(di)發揮自(zi)己的(de)(de)優勢，做出成績。

(2)知(zhi)道孩子排除心(xin)理障礙

在家(jia)庭(ting)中，家(jia)長(chang)(chang)要(yao)隨時(shi)(shi)注意孩(hai)(hai)子(zi)的情緒變化，及(ji)時(shi)(shi)幫助孩(hai)(hai)子(zi)排除(chu)心(xin)理障礙。只(zhi)有(you)及(ji)時(shi)(shi)化解孩(hai)(hai)子(zi)心(xin)理“我不行”的小疙瘩，才能有(you)效防止孩(hai)(hai)子(zi)自(zi)卑(bei)性格(ge)的形成。比如：孩(hai)(hai)子(zi)有(you)了苦悶的情緒，當家(jia)長(chang)(chang)察覺到(dao)時(shi)(shi)，要(yao)讓(rang)(rang)他(ta)盡量訴說發泄，不要(yao)讓(rang)(rang)他(ta)的抑郁(yu)長(chang)(chang)期壓在心(xin)頭(tou)。

(3)家長別總是那(nei)孩子的(de)弱點對(dui)比(bi)別人的(de)優點

很多家長(chang)喜歡用自已孩(hai)子(zi)的(de)弱(ruo)點(dian)與別(bie)的(de)孩(hai)子(zi)的(de)優點(dian)相比。這么(me)做的(de)結果只能是給(gei)自己和孩(hai)子(zi)添(tian)堵(du)。例如有的(de)家長(chang)看(kan)到自己的(de)兒子(zi)學(xue)(xue)習成(cheng)績差(cha)就不(bu)停(ting)地(di)嘮叨(tao):“你(ni)看(kan)看(kan)人家向前那孩(hai)子(zi)，哪次不(bu)是數(shu)一數(shu)二(er)的(de)，哪像你(ni)這么(me)笨”、“你(ni)的(de)數(shu)學(xue)(xue)怎么(me)學(xue)(xue)的(de)，還能數(shu)清楚幾根手(shou)指不(bu)?看(kan)人家小勇(yong)，滿分”、“你(ni)寫(xie)的(de)字像狗爬的(de)，跟芳芳學(xue)(xue)學(xue)(xue)”等等。

家(jia)長本想以(yi)(yi)此激(ji)勵孩(hai)(hai)子(zi)進(jin)步，但是你們不知道的(de)是，這樣做只(zhi)能適得其反(fan)。因為孩(hai)(hai)子(zi)最(zui)(zui)煩(fan)的(de)就是家(jia)長這一手，最(zui)(zui)后要么逆反(fan).要么自卑。所(suo)以(yi)(yi)，那些刺激(ji)的(de)語言還是盡(jin)最(zui)(zui)少說。

(4)父(fu)母自己(ji)要對(dui)孩子(zi)有信(xin)心

有(you)些孩子(zi)在外貌、體型、體力等方面(mian)的缺(que)陷會讓(rang)他(ta)覺得見不(bu)得人，從而陷入自(zi)卑(bei)。若(ruo)(ruo)想讓(rang)孩子(zi)克服自(zi)卑(bei)感，首(shou)先(xian)父母(mu)自(zi)己(ji)(ji)要對(dui)孩子(zi)有(you)信心。父母(mu)是孩子(zi)的人生第(di)一老師，倘若(ruo)(ruo)“老師”都嫌棄自(zi)己(ji)(ji)，那么(me)他(ta)的學生怎么(me)可(ke)能充滿自(zi)信心?

最重(zhong)要的(de)(de)(de)一點，就是(shi)父母別給孩(hai)子(zi)太多(duo)的(de)(de)(de)壓力，不要總拿自己孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)短處去(qu)和別的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)長處相(xiang)比。否則，只能(neng)傷害(hai)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)自尊心，造成孩(hai)子(zi)產生。當我們感到(dao)孩子是(shi)值(zhi)得(de)信賴(lai)的，是(shi)同(tong)樣優(you)秀的，那么(me)他自然會(hui)感受到(dao)你(ni)的信任(ren)，從(cong)而將自卑的情緒一掃而光!