孩子(zi)處于一(yi)個思維活(huo)躍(yue)、貪(tan)玩好動的(de)年紀，注意力本就(jiu)不容易(yi)集(ji)中，如果父母不在習慣(guan)培養上加(jia)以(yi)引導，那到了考試(shi)的(de)時候，審題不嚴(yan)謹、計算(suan)不精確、書寫太混亂、格式不完整等不良習慣(guan)，都會成(cheng)為孩子(zi)拿高(gao)分的(de)攔(lan)路虎！

一(yi)、審題認真排第一(yi)

題目(mu)都沒讀清楚(chu)，答題怎(zen)么可能不(bu)出錯！這句老師們嘴里常(chang)說(shuo)的(de)話，體(ti)現的(de)就是認(ren)真(zhen)(zhen)審題的(de)重要性。只有(you)做到它，孩(hai)子(zi)才有(you)可能正確答題、計算。審題不(bu)認(ren)真(zhen)(zhen)的(de)問題，在中小學(xue)考試中可以(yi)說(shuo)十分普遍，一(yi)方面(mian)是考試緊(jin)張的(de)氣氛下，孩(hai)子(zi)會著急(ji)，一(yi)急(ji)就顧不(bu)上了；另一(yi)方面(mian)就是平時學(xue)習中大大咧咧，沒有(you)認(ren)真(zhen)(zhen)審題的(de)習慣。

針對這兩(liang)點(dian)原因，家長們可以在平時的(de)輔(fu)導中，多給(gei)孩(hai)子強調認(ren)(ren)真讀(du)題的(de)重要性，和孩(hai)子一起讀(du)題，教(jiao)孩(hai)子審題抓重要信息的(de)方法，漸漸引導孩(hai)子形成科學審題的(de)習(xi)慣；另外就是(shi)要讓孩(hai)子正確認(ren)(ren)知考(kao)試，考(kao)前調整(zheng)好心態，正確對待考(kao)試。

二、仔(zi)細驗算需謹記(ji)

除(chu)了(le)審(shen)題的問題，計算失誤(wu)也是數學考試中(zhong)丟分(fen)的重(zhong)災區。所以家長們(men)輔導孩子(zi)的時候，除(chu)了(le)認真審(shen)題，讓(rang)孩子(zi)答完題之后仔細驗算答案(an)，也應該是答題的基本(ben)環節(jie)之一。家長要給予孩子(zi)方法上的指導，比如代(dai)入法、取值(zhi)驗證法等等，讓(rang)孩子(zi)逐(zhu)步掌握。

三、作(zuo)業要獨立(li)完(wan)成

獨(du)立(li)完成(cheng)作業(ye)，其實是培養孩子(zi)(zi)獨(du)立(li)思考能(neng)力的(de)關鍵。上課(ke)的(de)時候，回答(da)問題的(de)只有(you)少數思路活躍的(de)孩子(zi)(zi)，答(da)案一出來，其他的(de)孩子(zi)(zi)往往就不需(xu)要(yao)再(zai)思考了；而在(zai)家里，如果家長過(guo)多的(de)指(zhi)導(dao)孩子(zi)(zi)做作業(ye)，孩子(zi)(zi)同樣也會(hui)(hui)失去獨(du)立(li)思考的(de)機會(hui)(hui)。久而久之，孩子(zi)(zi)會(hui)(hui)形成(cheng)依賴，獨(du)立(li)思考能(neng)力下降，到了考場難免(mian)會(hui)(hui)出問題。

四、讓孩子學會質(zhi)疑問題

在學(xue)習(xi)生活中，我們總會強調(diao)有問(wen)(wen)題就要問(wen)(wen)，但實(shi)際上做(zuo)到的人很(hen)少。孩子很(hen)多都怕(pa)生，學(xue)習(xi)中碰到問(wen)(wen)題能主動去(qu)問(wen)(wen)的，也(ye)同樣寥寥。其實(shi)學(xue)習(xi)數學(xue)，一環扣一環，更需要多問(wen)(wen)。

不管是公(gong)式定理，還是疑難題目，都需要及時的(de)去問，及時的(de)去解決。如果一(yi)知(zhi)半解、懸而不決，不僅這一(yi)課的(de)知(zhi)識沒學(xue)(xue)扎實，往往還會影(ying)響到(dao)后(hou)邊(bian)的(de)學(xue)(xue)習(xi)。讓孩子(zi)養成(cheng)主動請教、不弄清楚絕不放過的(de)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣，還會刺激他探(tan)究數學(xue)(xue)的(de)興趣，提升成(cheng)就感，讓他漸漸地愛上數學(xue)(xue)。

五、讓孩子學會(hui)糾錯

題目(mu)(mu)做錯了怎么辦？很多孩子往(wang)往(wang)把答案一改就放過(guo)了，真(zhen)正錯在哪里并沒有搞(gao)清楚，下次再做同類型的(de)題目(mu)(mu)往(wang)往(wang)還是(shi)會錯。讓孩子學會糾(jiu)錯，就是(shi)要讓他從糾(jiu)錯中發現自(zi)己思路的(de)問(wen)題所在，家長(chang)們一定要重視。

因為(wei)孩子出錯(cuo)的地方，往往正是他學(xue)習的薄弱之處(chu)，這(zhe)樣(yang)的糾錯(cuo)工(gong)作(zuo)就(jiu)是一(yi)個(ge)查(cha)漏補缺的過(guo)程。家長要學(xue)會(hui)引導孩子自己發(fa)現錯(cuo)誤所(suo)在，并鼓勵孩子用學(xue)過(guo)的知識去找(zhao)出錯(cuo)誤。在這(zhe)一(yi)習慣的培(pei)養(yang)中，幫(bang)孩子收(shou)集(ji)錯(cuo)題(ti)，搭建錯(cuo)題(ti)集(ji)、錯(cuo)題(ti)庫，是很好(hao)的操(cao)作(zuo)方法