端正的(de)學(xue)(xue)習(xi)態度(du)就是對待(dai)學(xue)(xue)習(xi)“認真、執(zhi)著、堅(jian)持”的(de)精神狀態，當(dang)今孩子學(xue)(xue)習(xi)的(de)主要差距并不(bu)在智力而是在學(xue)(xue)習(xi)態度(du)，態度(du)已經成為影響(xiang)學(xue)(xue)習(xi)成效的(de)首要因(yin)素。

認(ren)(ren)真(zhen)不(bu)認(ren)(ren)真(zhen)大(da)不(bu)一樣，認(ren)(ren)真(zhen)的(de)(de)學(xue)生不(bu)僅要知其然(ran)還(huan)要知其所以(yi)然(ran)，不(bu)懂(dong)的(de)(de)、不(bu)會的(de)(de)就要想(xiang)方設法弄(nong)懂(dong)、弄(nong)會，不(bu)認(ren)(ren)真(zhen)即使懂(dong)得(de)、會的(de)(de)也很容(rong)易丟三落(luo)四，小錯不(bu)斷。

執(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)著不(bu)(bu)執(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)著大不(bu)(bu)一樣，執(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)著的學生就會不(bu)(bu)到黃河不(bu)(bu)死心，打破沙鍋問到底，就會今(jin)日是今(jin)日畢，做不(bu)(bu)完作(zuo)業(ye)不(bu)(bu)睡覺(jue)，不(bu)(bu)執(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)著就容易知難(nan)而退(tui)，得過且過。

堅持(chi)不(bu)(bu)(bu)堅持(chi)更大不(bu)(bu)(bu)一樣，堅持(chi)的(de)學生認準(zhun)了目標就會(hui)勇往直前(qian)，不(bu)(bu)(bu)論遇到(dao)什么困難(nan)，迎難(nan)而進，永(yong)不(bu)(bu)(bu)言退(tui)，不(bu)(bu)(bu)堅持(chi)的(de)學生就會(hui)三天打漁兩天曬(shai)網，三分鐘熱度。

孩子年(nian)齡越小越要關照(zhao)其(qi)學(xue)習狀態、動(dong)機和(he)情感(gan)(gan)，通(tong)過激(ji)發(fa)、調動(dong)、激(ji)活、挖掘其(qi)展示(shi)的(de)欲(yu)望、思辯的(de)激(ji)情、學(xue)習的(de)成就感(gan)(gan)，有效激(ji)發(fa)學(xue)習的(de)積(ji)極性、主動(dong)性，潛移默(mo)化(hua)地讓其(qi)領悟學(xue)習，喜歡學(xue)習，愛上學(xue)習。