小鐘(zhong)是一名初(chu)二的(de)(de)學(xue)生(sheng)，從暑假開始(shi)父(fu)(fu)(fu)母(mu)對(dui)他(ta)(ta)的(de)(de)學(xue)習過于苛刻(ke)，與父(fu)(fu)(fu)母(mu)爭議無果(guo)后，孩子(zi)變(bian)得異常成長期(qi)。在家經(jing)常和父(fu)(fu)(fu)母(mu)頂嘴，父(fu)(fu)(fu)母(mu)讓干什么(me)他(ta)(ta)就偏不(bu)干什么(me)，父(fu)(fu)(fu)母(mu)說(shuo)不(bu)對(dui)的(de)(de)不(bu)好(hao)的(de)(de)事他(ta)(ta)卻偏偏要(yao)嘗試一下(xia)。父(fu)(fu)(fu)母(mu)強烈反對(dui)他(ta)(ta)吸(xi)煙，可他(ta)(ta)卻想盡一切辦法吸(xi)煙。在學(xue)校也不(bu)服管教(jiao)，經(jing)常與老(lao)師(shi)頂撞(zhuang)，上課(ke)不(bu)認真聽(ting)講(jiang)，擾亂(luan)課(ke)堂紀律，而且(qie)意(yi)見特(te)別多，經(jing)常無原無故自言自語，大聲喧嘩。與同學(xue)關系也很不(bu)好(hao)，愛挑剔(ti)別人的(de)(de)意(yi)見，言行偏激，常與同學(xue)打架斗毆(ou)，耍老(lao)大欺(qi)負(fu)弱小。對(dui)老(lao)師(shi)的(de)(de)批評要(yao)么(me)以沉默相對(dui)，要(yao)么(me)肆意(yi)頂撞(zhuang)。學(xue)習成績直(zhi)線下(xia)滑(hua)，而且(qie)對(dui)成績的(de)(de)下(xia)滑(hua)自己(ji)毫(hao)不(bu)在乎。之(zhi)后父(fu)(fu)(fu)母(mu)聯(lian)系到麥田(tian)學(xue)校并將其(qi)送入。

案(an)例(li)分析(xi)：

孩子(zi)成長期行為的表(biao)現有哪(na)些：

本(ben)案(an)例中描述(shu)的(de)(de)劉(liu)某的(de)(de)表現(xian)是典型的(de)(de)青春期成長(chang)(chang)期現(xian)象的(de)(de)表現(xian)，從(cong)本(ben)案(an)例中我們可以(yi)看出青春期的(de)(de)孩子(zi)成長(chang)(chang)期心理主要表現(xian)在以(yi)下幾個方面(mian)，家長(chang)(chang)可以(yi)通過下面(mian)的(de)(de)表現(xian)來(lai)觀察一下自(zi)己的(de)(de)孩子(zi)是不是有成長(chang)(chang)期的(de)(de)跡象。

1、在家庭(ting)生活中(zhong)的表現

(1)對父母的抵(di)觸情緒明顯(xian)的增加(jia)

對父(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)抵觸情緒(xu)的明(ming)顯增加是孩子(zi)成長期心理(li)在(zai)家庭中的主要變現。他們在(zai)生活上不(bu)(bu)愿受父(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)過(guo)多的照(zhao)顧或干(gan)預，甚至產生厭煩的情緒(xu);對一(yi)些事(shi)物是非(fei)曲(qu)直的判斷，不(bu)(bu)愿意聽從父(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)的意見(jian)，并有強烈的表現自己意見(jian)的愿望。如(ru)本案(an)例中的小鐘經(jing)常和父(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)頂嘴，與父(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)對著干(gan)，父(fu)(fu)(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)讓他干(gan)什(shen)么(me)他就(jiu)偏偏不(bu)(bu)干(gan)什(shen)么(me)。

(2)對父(fu)母封閉自己的內心世界

很(hen)多家長反映升入初中之后孩(hai)子(zi)變得越來(lai)越不愛和(he)(he)父(fu)母(mu)說話(hua)，而(er)是(shi)喜歡(huan)寫日(ri)記(ji)了，這也是(shi)孩(hai)子(zi)進(jin)出(chu)成長期(qi)期(qi)的(de)(de)表現(xian)。從(cong)他們(men)(men)心(xin)理(li)(li)發展的(de)(de)角度來(lai)說，青春期(qi)孩(hai)子(zi)是(shi)需(xu)要并(bing)渴望與(yu)(yu)同(tong)齡(ling)人，特別是(shi)與(yu)(yu)異性、與(yu)(yu)父(fu)母(mu)平等(deng)交往的(de)(de)。但由(you)(you)于(yu)他們(men)(men)與(yu)(yu)父(fu)母(mu)的(de)(de)關系(xi)不和(he)(he)，使他們(men)(men)的(de)(de)這種渴求(qiu)找不到(dao)傾訴的(de)(de)對象，只好訴說在日(ri)記(ji)里。又(you)由(you)(you)于(yu)這一時(shi)期(qi)的(de)(de)孩(hai)子(zi)自(zi)(zi)尊心(xin)很(hen)強(qiang)，不愿被他人知道自(zi)(zi)己(ji)所(suo)想，于(yu)是(shi)就(jiu)形成既(ji)想讓他人了解(jie)(jie)又(you)害怕被他人了解(jie)(jie)的(de)(de)矛盾心(xin)理(li)(li)，他們(men)(men)渴望理(li)(li)解(jie)(jie)又(you)無(wu)從(cong)表達，長此下去(qu)，便會覺得無(wu)人理(li)(li)解(jie)(jie)，進(jin)而(er)減(jian)少了和(he)(he)父(fu)母(mu)的(de)(de)溝(gou)通，封(feng)閉了自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)內(nei)心(xin)。

(3)對家庭(ting)生活變得冷漠

孩(hai)(hai)子(zi)(zi)升(sheng)入初中之后，很(hen)多家長(chang)(chang)會發現孩(hai)(hai)子(zi)(zi)越來(lai)越冷(leng)(leng)(leng)漠(mo)。放學回到(dao)家直接把(ba)自己關(guan)(guan)進(jin)房間(jian)，從早(zao)到(dao)晚與父母(mu)說不了幾句話，而且對父母(mu)生病等事情也(ye)漠(mo)不關(guan)(guan)心。這也(ye)是(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)進(jin)入成(cheng)長(chang)(chang)期(qi)(qi)期(qi)(qi)的表現。因為成(cheng)長(chang)(chang)期(qi)(qi)期(qi)(qi)的孩(hai)(hai)子(zi)(zi)并不都是(shi)反叛的，從各(ge)個方面(mian)來(lai)表現自己的成(cheng)長(chang)(chang)期(qi)(qi)心理。有(you)些孩(hai)(hai)子(zi)(zi)對父母(mu)的逆反就是(shi)已沉默和冷(leng)(leng)(leng)漠(mo)來(lai)表現的。所以這種冷(leng)(leng)(leng)漠(mo)以對的表現也(ye)非常值得父母(mu)關(guan)(guan)注。

2、在學(xue)校生活中的表現

本案例中(zhong)的劉某在學(xue)校生(sheng)活中(zhong)的表現(xian)是大(da)多數成長期(qi)期(qi)孩(hai)子(zi)典型(xing)表現(xian)。他(ta)們對(dui)老(lao)(lao)師(shi)的正面教育做反面的思(si)考持不信任的態度，把(ba)打架斗毆被(bei)看作是有膽量;與老(lao)(lao)師(shi)、領導公開對(dui)抗被(bei)視(shi)為有本事。學(xue)習(xi)的主(zhu)動性(xing)和(he)自覺(jue)性(xing)差(cha)，不找自身的原因，總是挑老(lao)(lao)師(shi)的毛病，與老(lao)(lao)師(shi)對(dui)立，并煽動學(xue)生(sheng)的對(dui)立情(qing)緒。這些都(dou)是成長期(qi)期(qi)孩(hai)子(zi)在學(xue)校的典型(xing)表現(xian)。

青春(chun)期成(cheng)長期心(xin)理的危害(hai)：

青春(chun)期的逆反心理和(he)由(you)逆反心理產生的逆反行為對這一成長階段的孩子的負面影響(xiang)是很大(da)的。

1、逆反心理(li)阻(zu)礙孩子的身心發展

處于青春期的(de)(de)孩(hai)子(zi)人(ren)(ren)生(sheng)觀(guan)正(zheng)在形(xing)成(cheng)，父母老師的(de)(de)知識(shi)經驗(yan)和生(sheng)活經驗(yan)以(yi)及先(xian)進(jin)人(ren)(ren)物的(de)(de)意(yi)志品質都對他們正(zheng)確積(ji)極(ji)的(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)觀(guan)價值觀(guan)的(de)(de)形(xing)成(cheng)有(you)(you)(you)很大的(de)(de)幫助(zhu)。但有(you)(you)(you)成(cheng)長期心理的(de)(de)孩(hai)子(zi)不(bu)能有(you)(you)(you)效的(de)(de)從(cong)成(cheng)年人(ren)(ren)那里獲得(de)有(you)(you)(you)用的(de)(de)經驗(yan)，不(bu)能從(cong)別人(ren)(ren)的(de)(de)失敗中汲(ji)取教訓，不(bu)能從(cong)別人(ren)(ren)的(de)(de)成(cheng)功中得(de)到啟迪，因而會(hui)妨礙他們的(de)(de)健康成(cheng)長和社會(hui)成(cheng)熟。

2、逆反心理可(ke)能使孩子誤(wu)入歧途(tu)甚至走上犯(fan)罪道(dao)路

逆反心(xin)理使孩(hai)子對正面的(de)積極(ji)的(de)影(ying)(ying)響持拒(ju)絕態度，對負面的(de)消極(ji)的(de)影(ying)(ying)響則表(biao)現的(de)容(rong)易(yi)接受。比如，父母和老師都說早(zao)戀(lian)不好，他就(jiu)偏(pian)(pian)偏(pian)(pian)要早(zao)戀(lian)，把精力用在追逐(zhu)異(yi)性(xing)身上，最(zui)終影(ying)(ying)響了(le)學習;學生守則上不允許學生抽煙，飲酒，他就(jiu)偏(pian)(pian)偏(pian)(pian)要抽煙喝酒最(zui)終過早(zao)的(de)成為(wei)煙鬼或酒鬼，嚴重影(ying)(ying)響了(le)他們的(de)身體(ti)發育和心(xin)理健(jian)康。有些(xie)孩(hai)子受社會(hui)不良(liang)青年的(de)引誘，最(zui)終走上違法(fa)犯罪的(de)道路(lu)。

父母該怎樣應對(dui)青春期孩子的(de)成長期心(xin)理(li)：

面對(dui)青(qing)春期孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)逆(ni)反(fan)心(xin)理(li)和行為，很多家(jia)(jia)長感到(dao)不知所(suo)措，他們不知道該(gai)(gai)怎樣預防(fang)孩(hai)子(zi)(zi)產(chan)生過度逆(ni)反(fan)的(de)(de)心(xin)理(li)，對(dui)于已經產(chan)生逆(ni)反(fan)心(xin)理(li)的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)也不知道該(gai)(gai)以什么(me)樣的(de)(de)方式方法去(qu)引導教(jiao)育。下面我們提(ti)供給家(jia)(jia)長一些應對(dui)策略，以幫助家(jia)(jia)長積極有效的(de)(de)預防(fang)及應對(dui)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)逆(ni)反(fan)心(xin)理(li)和行為。

1、民(min)主的教養方式能有效預防孩子的逆反心理

民(min)主的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)養方式就(jiu)是(shi)要家長(chang)給(gei)予孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)一些自由的(de)(de)(de)發展空間(jian)，時(shi)常和孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)交流對(dui)各種事情的(de)(de)(de)看法，對(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)所(suo)取得的(de)(de)(de)成功給(gei)以及時(shi)的(de)(de)(de)鼓勵。教(jiao)(jiao)育(yu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)時(shi)應當(dang)以民(min)主的(de)(de)(de)態度和商量的(de)(de)(de)語氣啟(qi)迪(di)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)接受(shou)什么或不做某些事情，凡事多(duo)聽(ting)聽(ting)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)意見，使孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)感(gan)受(shou)到(dao)自己的(de)(de)(de)力量和存在的(de)(de)(de)價值理(li)解孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)強烈的(de)(de)(de)自尊心和榮譽(yu)感(gan)，尊重孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)獨立(li)愿望。如，不要當(dang)著他(ta)人數落自己孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)缺點(dian)，不要私(si)拆孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)信件、偷(tou)看他(ta)們的(de)(de)(de)日(ri)記等等。

2、對(dui)孩子的關愛要適度(du)

很多孩子(zi)(zi)的(de)(de)成長期(qi)心理是由于缺乏父(fu)母的(de)(de)愛或者父(fu)母溺愛過(guo)度引起的(de)(de)。所以，父(fu)母對(dui)(dui)(dui)子(zi)(zi)女應該有理智(zhi)有分寸的(de)(de)愛，對(dui)(dui)(dui)孩子(zi)(zi)的(de)(de)期(qi)望也(ye)要符合孩子(zi)(zi)的(de)(de)實(shi)際情況(kuang)，對(dui)(dui)(dui)孩子(zi)(zi)的(de)(de)評價(jia)既不(bu)(bu)過(guo)高也(ye)不(bu)(bu)過(guo)低。這樣才(cai)能使(shi)孩子(zi)(zi)能正確的(de)(de)認識自己，才(cai)能使(shi)父(fu)母與子(zi)(zi)女的(de)(de)關(guan)系和諧，才(cai)能有效的(de)(de)預防孩子(zi)(zi)成長期(qi)心理的(de)(de)產(chan)生。

3、父母對孩子的(de)教(jiao)育要一致(zhi)

很多家庭在教育(yu)孩(hai)子(zi)方(fang)面(mian)都是父(fu)親(qin)扮黑臉，母親(qin)扮白臉，父(fu)親(qin)嚴管，母親(qin)溺愛，這樣會導致孩(hai)子(zi)無所(suo)適從。有(you)些孩(hai)子(zi)因為父(fu)母一方(fang)的溺愛導致有(you)恃(shi)無恐(kong)，為所(suo)欲為，逆反心理嚴重。所(suo)以，在教育(yu)子(zi)女方(fang)面(mian)父(fu)母一定要一致。該批(pi)評(ping)時(shi)批(pi)評(ping)，該表(biao)揚(yang)時(shi)就表(biao)揚(yang)，孩(hai)子(zi)遇到困難時(shi)共(gong)同幫助(zhu)孩(hai)子(zi)解決問題。父(fu)母擁有(you)共(gong)同的教育(yu)目標，才(cai)能使孩(hai)子(zi)的身(shen)心都健康順(shun)利發展。

4、理(li)解(jie)孩子的逆反心理(li)

父母(mu)(mu)應該理(li)解孩(hai)(hai)子(zi)(zi)逆反(fan)心(xin)(xin)(xin)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)產生是其成長過程的(de)(de)(de)(de)(de)必經階段，對(dui)于孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)逆反(fan)心(xin)(xin)(xin)理(li)和行為(wei)(wei)，應該給(gei)予更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解和引導(dao)，而不(bu)是嚴厲苛刻的(de)(de)(de)(de)(de)管教。與(yu)有逆反(fan)心(xin)(xin)(xin)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)要(yao)多(duo)溝通交(jiao)流，了(le)解他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)所思所想才能有針對(dui)性的(de)(de)(de)(de)(de)應對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)逆反(fan)心(xin)(xin)(xin)理(li)和行為(wei)(wei)。父母(mu)(mu)要(yao)善于站(zhan)在孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)立場體察孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)要(yao)，與(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)交(jiao)談時(shi)(shi)語言(yan)要(yao)平和、親切，不(bu)要(yao)粗暴地訓斥孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，即使在孩(hai)(hai)子(zi)(zi)做錯了(le)事的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，需(xu)耐心(xin)(xin)(xin)引導(dao)，維護孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)自尊心(xin)(xin)(xin)，尊重孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)意愿。

5、為孩子創造溫馨和諧的家庭氛圍

處于青春(chun)期(qi)的(de)(de)孩子可能(neng)(neng)會對家庭生活表現(xian)的(de)(de)很冷(leng)漠，這就(jiu)需要我們的(de)(de)家長細心(xin)的(de)(de)發現(xian)孩子的(de)(de)需求(qiu)，用溫馨和諧的(de)(de)家庭氛圍(wei)來(lai)滿足(zu)孩子的(de)(de)需求(qiu)。如多與孩子談心(xin)，抽時間帶孩子出去(qu)游玩，多發現(xian)孩子的(de)(de)閃光點并不斷的(de)(de)鼓勵孩子。此(ci)外，父(fu)(fu)母(mu)之間的(de)(de)問題要在父(fu)(fu)母(mu)之間解決，不要牽扯(che)到孩子身上給(gei)孩子無(wu)形(xing)的(de)(de)壓力。這樣(yang)才能(neng)(neng)使(shi)孩子感受到父(fu)(fu)母(mu)的(de)(de)愛，才能(neng)(neng)有效的(de)(de)預防和減少孩子的(de)(de)成長期(qi)心(xin)理，使(shi)孩子的(de)(de)心(xin)理能(neng)(neng)夠健(jian)康發展(zhan)。

總之，孩(hai)子(zi)逆反心(xin)理(li)(li)(li)(li)是(shi)(shi)由其特定(ding)的(de)生(sheng)理(li)(li)(li)(li)和心(xin)理(li)(li)(li)(li)發展(zhan)(zhan)所決定(ding)的(de)，成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)期(qi)心(xin)理(li)(li)(li)(li)在處(chu)于青(qing)春期(qi)的(de)孩(hai)子(zi)中也(ye)是(shi)(shi)普遍存在的(de)。雖然孩(hai)子(zi)的(de)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)期(qi)心(xin)理(li)(li)(li)(li)和行為會對(dui)(dui)他(ta)們的(de)身心(xin)發展(zhan)(zhan)產生(sheng)負面的(de)影響，但是(shi)(shi)只要家長(chang)(chang)(chang)能(neng)正確(que)認(ren)識孩(hai)子(zi)的(de)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)期(qi)心(xin)理(li)(li)(li)(li)和行為并能(neng)給予孩(hai)子(zi)正確(que)的(de)教(jiao)育(yu)和引導，就能(neng)有效預防孩(hai)子(zi)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)期(qi)心(xin)理(li)(li)(li)(li)的(de)產生(sheng)以及減(jian)少成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)(chang)期(qi)心(xin)理(li)(li)(li)(li)對(dui)(dui)孩(hai)子(zi)的(de)傷害。