一(yi)提(ti)起孩子玩厭學的問題，很多家長都會感到頭疼。

15歲少年過度使用網絡(luo)無(wu)心讀書

小(xiao)磊今年15歲，家住佛山，是一(yi)名(ming)初二的學(xue)生。2個月(yue)前因過度使用網絡厭學(xue)，偷拿家人財物，屢教不改，被家長(chang)送到我(wo)校(xiao)，對其(qi)進行(xing)一(yi)段(duan)時間系(xi)統(tong)的心理輔導。

小磊(lei)(lei)入(ru)校(xiao)后，我(wo)校(xiao)心理老師對小磊(lei)(lei)的(de)情況進行(xing)了(le)深入(ru)了(le)解。在小磊(lei)(lei)10歲時，其(qi)父母(mu)離(li)異。母(mu)親帶(dai)著(zhu)小磊(lei)(lei)與帶(dai)著(zhu)一名女兒的(de)周先生組成新的(de)家庭。

于(yu)大半年前，周(zhou)先(xian)生經常發現(xian)自己錢(qian)(qian)包里的(de)錢(qian)(qian)會莫名其妙的(de)變(bian)少(shao)，經過一段時間的(de)觀(guan)察后，他確(que)定錢(qian)(qian)是小磊偷偷拿(na)走的(de)。某日，周(zhou)先(xian)生再次發現(xian)錢(qian)(qian)包里少(shao)了100元錢(qian)(qian)。當晚，小磊給周(zhou)先(xian)生發了一條短信，說去同學家住，此后三(san)天三(san)夜都沒開(kai)手(shou)機。

四天后，通過多(duo)方打(da)聽和探詢，周先生和妻(qi)子在位于順通小區附(fu)近的一家網在包(bao)宿區發現(xian)了正在打(da)游戲的小磊。

此后，類似(si)的事件時(shi)有發(fa)生，小磊三(san)不五時(shi)就偷拿家(jia)中財物去外面(mian)的網(wang)吧(ba)玩游戲(xi)，并因此經常曠課，逃學(xue)(xue)。不管母親與周先(xian)生如(ru)何給他做工(gong)作，他時(shi)而沉(chen)默，時(shi)而惱怒，但小磊流連網(wang)吧(ba)，沉(chen)迷厭(yan)學(xue)(xue)的狀態始終(zhong)沒(mei)有得到轉變，家(jia)人對其(qi)日漸失望。后經學(xue)(xue)校(xiao)老師介紹，把小磊送到了麥田教(jiao)育進行心理輔(fu)導。

小(xiao)磊的心理(li)分(fen)析(xi)

小磊的心理老師說(shuo)：“從表面上看，小磊的是厭學，實則(ze)他是在(zai)(zai)通(tong)過厭學來宣泄(xie)內心的情(qing)緒(xu)，而這些不良(liang)的情(qing)緒(xu)是因為他在(zai)(zai)成(cheng)長(chang)過程中缺愛，尤其是離異家庭中父(fu)母之愛的缺失，小磊的問題很(hen)大程度上是因為和(he)母親、繼父(fu)之間欠(qian)缺溝通(tong)導致的。”

小(xiao)(xiao)磊入(ru)校這2個月以來，他(ta)在麥田慢慢地形成(cheng)了一些正(zheng)確良好的行為習慣，他(ta)的心理老(lao)師和班主(zhu)任也在努力引(yin)導(dao)小(xiao)(xiao)磊與家長(chang)學(xue)會進行良好的溝通。接下(xia)來，我們(men)還需要根(gen)據實際情況不斷地對小(xiao)(xiao)磊進行心理干預，小(xiao)(xiao)磊的家長(chang)也表(biao)示會全力配合我們(men)，定時參加(jia)學(xue)校安(an)排的家庭(ting)(ting)輔(fu)導(dao)，徹(che)底改(gai)變之前(qian)錯(cuo)誤的家庭(ting)(ting)教(jiao)育模式。相信在所有人(ren)的努力下(xia)，小(xiao)(xiao)磊很快就會順利回(hui)歸溫暖的家庭(ting)(ting)和校園。

想(xiang)讓(rang)孩子脫離厭學的狀態，家(jia)長之(zhi)愛勿缺位

清(qing)遠麥田(tian)教育心(xin)理專(zhuan)家：家長(chang)(chang)們千萬別因工(gong)作(zuo)忙而(er)在(zai)孩(hai)子(zi)的成長(chang)(chang)中(zhong)缺位(wei)，孩(hai)子(zi)需要的是家長(chang)(chang)的陪(pei)伴，多(duo)(duo)帶他們參加有意(yi)思的拓展游(you)戲和活(huo)動，并在(zai)活(huo)動中(zhong)建(jian)立好相關的規(gui)則，從(cong)而(er)讓孩(hai)子(zi)學會(hui)自(zi)我(wo)控制。家長(chang)(chang)應與孩(hai)子(zi)多(duo)(duo)溝通，建(jian)立父子(zi)間(jian)、母子(zi)間(jian)都愿意(yi)遵守的規(gui)則，并付出足夠的愛和關懷來引導孩(hai)子(zi)慢慢遠離(li)不良(liang)行為習慣。