小達，男，家(jia)住深圳(zhen)市南山(shan)區(qu)正風路(lu)，2014年04月19日進(jin)入麥田學習，當時(shi)15歲(sui)。

小達(da)是(shi)家中(zhong)的獨生(sheng)子，從小由(you)父母(mu)保(bao)駕護(hu)航(hang)，一(yi)路走(zou)來順風順水，沒(mei)(mei)有經歷過大的挫折，也沒(mei)(mei)有吃過什么苦。

初(chu)三的時候，由于(yu)學校離(li)(li)家(jia)較遠，小(xiao)達(da)開(kai)(kai)始住校。但(dan)是沒有離(li)(li)開(kai)(kai)過家(jia)的小(xiao)達(da)，不太適應住校的生(sheng)活，與同宿舍同學的關系也不是很好，經常因小(xiao)事發生(sheng)摩擦(ca)。于(yu)是，小(xiao)達(da)跟父母提出走(zou)讀，不住校了(le)。父母也同意了(le)他(ta)的請求，每天(tian)風里(li)來雨(yu)里(li)去地接送他(ta)上下(xia)學。可就(jiu)是這樣(yang)，還是出現了(le)新(xin)的問題。

可能是換了環境也可能是學習壓力(li)的(de)(de)(de)(de)加劇(ju)，小(xiao)達(da)的(de)(de)(de)(de)學習成(cheng)(cheng)績一下從小(xiao)學時候的(de)(de)(de)(de)優異變成(cheng)(cheng)了中下水平，小(xiao)達(da)感覺(jue)(jue)到很挫敗。每天看(kan)著(zhu)父(fu)母(mu)著(zhu)急殷切的(de)(de)(de)(de)眼神(shen)，小(xiao)達(da)的(de)(de)(de)(de)心情變得愈(yu)加沉重(zhong)。可越是想考(kao)好卻越是考(kao)不好，在各種(zhong)補習之后，小(xiao)達(da)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績依舊不理(li)想。他的(de)(de)(de)(de)情緒變得暴躁易怒(nu)，他感覺(jue)(jue)所有人(ren)都在用異樣的(de)(de)(de)(de)眼光看(kan)他，他感覺(jue)(jue)大家都在嘲笑他，都看(kan)不起他，連父(fu)母(mu)都覺(jue)(jue)得他很可憐，不停地找借口安慰他。

小(xiao)達變得自暴自棄，覺得自己真的(de)(de)很(hen)沒用(yong)，不如放棄算(suan)了。他(ta)開(kai)始(shi)(shi)裝病不去(qu)上學，開(kai)始(shi)(shi)花大量的(de)(de)時間玩網絡游戲，開(kai)始(shi)(shi)不愛出門，開(kai)始(shi)(shi)不與父母交流，開(kai)始(shi)(shi)用(yong)暴躁易激惹的(de)(de)情(qing)緒掩飾(shi)內心的(de)(de)痛苦和劇(ju)烈斗爭……

父母意識到小達(da)的(de)心(xin)態(tai)出(chu)了(le)問題，想(xiang)盡各(ge)種辦法希(xi)望(wang)他能走(zou)出(chu)來(lai)。可是小達(da)把心(xin)門關上(shang)了(le)，自己不(bu)想(xiang)不(bu)敢(gan)也不(bu)能走(zou)出(chu)來(lai)，同時又拒絕別人走(zou)進去(qu)。

后來，學校的老師給(gei)小達的父(fu)母介紹了麥(mai)(mai)田(tian)，說學校也有很多個同學在(zai)麥(mai)(mai)田(tian)學習過，那里有專業的心理老師，也許能(neng)幫助(zhu)小達改變目前的狀態。

在麥田，小(xiao)(xiao)達遇到了無數從前未經歷過的(de)困難(nan)與挫折。這(zhe)里的(de)生(sheng)活環(huan)境很(hen)簡(jian)陋(lou)，軍事訓(xun)練課程(cheng)異常(chang)艱苦。小(xiao)(xiao)達感覺自己完全沒有辦(ban)法接受這(zhe)樣的(de)生(sheng)活。他又一次選(xuan)擇了逃避，他想通過不(bu)(bu)吃飯、不(bu)(bu)訓(xun)練、不(bu)(bu)配合老師的(de)工作來(lai)達到回(hui)家的(de)目的(de)。

然而，小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)達的班主任(ren)和(he)心理老師對(dui)于小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)達的這種心態(tai)非(fei)常(chang)有(you)經(jing)驗。為了幫助小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)達戰勝(sheng)畏難情緒(xu)，班主任(ren)一(yi)邊對(dui)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)達嚴格要(yao)求，一(yi)邊不斷地關心和(he)鼓勵(li)他(ta)(ta)。他(ta)(ta)告訴小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)達，困難和(he)挫(cuo)折都是暫時的，只要(yao)堅持住，只要(yao)付諸實際(ji)行(xing)動(dong)就(jiu)一(yi)定能夠(gou)戰勝(sheng)它！

心理老師也(ye)引導小達，通過每一個(ge)特殊事(shi)件，發覺自(zi)己內心真正的情緒(xu)和(he)感受，慢(man)慢(man)學會(hui)與自(zi)己對話。

小(xiao)達一邊(bian)在放棄與堅持之間左右徘徊，一邊(bian)在老(lao)師和同學們的督促下咬牙(ya)堅持著。一個(ge)多星期之后，小(xiao)達發現自己開始慢慢進步(bu)，逐漸跟(gen)上(shang)了同學們的腳步(bu)。

在麥(mai)田，小達說他尤其喜歡參加(jia)團體(ti)心理(li)輔導。在團體(ti)輔導的各種心理(li)游戲(xi)里，他和同學們一起盡情地揮灑激情，展(zhan)示自我(wo)。他們可以(yi)通過參與(yu)豐(feng)富多彩的體(ti)驗式互動和游戲(xi)，了解(jie)自己(ji)，認識自己(ji)；學會與(yu)他人(ren)合作(zuo)、交(jiao)流；學會克服困難，完成任(ren)務；學會發現自己(ji)隱(yin)藏(zang)的能(neng)力；學會體(ti)驗艱辛，學會感恩，感受集體(ti)的幸福和溫馨……

后來的(de)(de)后來，小達對麥(mai)田(tian)的(de)(de)老師(shi)說，人生總(zong)會遇到種種困難(nan)與挫(cuo)折(zhe)，以前每當遇到困難(nan)和挫(cuo)折(zhe)，他總(zong)是會畏(wei)懼，會逃避，會放棄。然(ran)而(er)自(zi)從(cong)有了麥(mai)田(tian)這段(duan)生活體驗之后，往(wang)后的(de)(de)人生里，每當再次遇到困難(nan)和挫(cuo)折(zhe)，他不再說“我不行”，而(er)總(zong)是會說“我來試(shi)一試(shi)”。

2022年05月(yue)28日，帶著公司(si)員工到(dao)清(qing)遠漂流團建的(de)(de)小達(da)，驅車前往(wang)麥田(tian)看望老師(shi)。與(yu)之同行的(de)(de)還(huan)有他(ta)(ta)公司(si)的(de)(de)員工們(men)(men)。小達(da)告訴他(ta)(ta)的(de)(de)員工們(men)(men)，曾(ceng)經的(de)(de)他(ta)(ta)，也有一段(duan)膽怯，對(dui)未來(lai)感(gan)(gan)到(dao)迷茫，完全看不到(dao)希望的(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)歷程。是(shi)(shi)麥田(tian)的(de)(de)老師(shi)們(men)(men)，是(shi)(shi)眼(yan)前這個(ge)地方，讓(rang)他(ta)(ta)內心(xin)變得(de)強大，讓(rang)他(ta)(ta)在往(wang)后(hou)的(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)里不再畏懼困難和挫折，讓(rang)他(ta)(ta)對(dui)未來(lai)充滿希冀，讓(rang)他(ta)(ta)學會對(dui)生(sheng)(sheng)(sheng)活，對(dui)身(shen)邊的(de)(de)人(ren)心(xin)存感(gan)(gan)恩……

小達說，他(ta)現在(zai)(zai)所有的(de)(de)(de)成功和(he)幸運(yun)的(de)(de)(de)背(bei)后，是這些年(nian)(nian)來自己一步一個腳印的(de)(de)(de)努力和(he)堅持。感謝當年(nian)(nian)在(zai)(zai)麥田，那些不經意間出(chu)現在(zai)(zai)他(ta)生命里的(de)(de)(de)人，給(gei)了(le)他(ta)那么多不期(qi)而遇的(de)(de)(de)溫暖，給(gei)了(le)他(ta)生生不息的(de)(de)(de)希望(wang)，告訴他(ta)只要你還愿意努力，世界會(hui)給(gei)你驚(jing)喜，越(yue)努力你將會(hui)越(yue)幸運(yun)……