在多年前(qian)，隨著網(wang)絡的盛(sheng)行，玩物喪志問(wen)題也日(ri)益突出。面對(dui)這一(yi)新問(wen)題，很多(duo)家長(chang)束手(shou)無策(ce)，最后只(zhi)得將孩子送往教育合理的(de)治療學(xue)校(xiao)，希望在學(xue)校(xiao)的嚴厲管教下(xia)，能(neng)讓(rang)孩(hai)子合理“沖浪”。然而，結果(guo)并(bing)沒有家長想(xiang)象的(de)那(nei)么美好。在教育合理的治療(liao)學校里接二連三發(fa)生的慘劇，不(bu)得不(bu)讓家長、學校(xiao)、社會(hui)反思(si)，玩物喪志到底要怎(zen)么(me)戒?治愈玩(wan)物喪志的學校真的(de)有用嗎?

孩子玩物喪志現(xian)象事出有因，根(gen)據孩(hai)(hai)子引(yin)起的(de)根(gen)源，找到(dao)解決方法(fa)。很(hen)多家長(chang)發現(xian)孩(hai)(hai)子有玩物喪(sang)志的(de)時候，一味的(de)將(jiang)責任怪罪(zui)于社會(hui)和孩子，認為是社會(hui)沒有(you)嚴厲限制青少年進入網(wang)吧(ba)，以(yi)及孩子不聽話，所(suo)以(yi)才導致玩物(wu)喪志的情況(kuang)出現的(de)。然(ran)而，玩(wan)物喪志的(de)根(gen)源不在于社會和(he)孩子，而是(shi)家庭教育。為什(shen)么偏偏您(nin)的(de)孩子染(ran)上它呢(ni)，其它孩(hai)子沒(mei)有呢?您有沒有認真跟孩子交談過，他們玩物(wu)喪志(zhi)到(dao)底(di)是干(gan)什么?為什么那么喜歡“沖浪(lang)”呢?相信很多家長沒有這樣做，而是不斷的批評指責孩子，結果導致親子關系緊張，孩子“沖浪”愈發嚴重(zhong)。

據調查顯(xian)示，超過(guo)一半的(de)孩子(zi)玩(wan)物喪志是(shi)(shi)(shi)因為家庭氣氛不好或是(shi)(shi)(shi)親子(zi)關系不好。很(hen)多家長常年忙于工作，沒時間(jian)是(shi)(shi)(shi)關注孩(hai)子(zi)成長的(de)(de)細(xi)節，也不太注重(zhong)孩(hai)子(zi)的(de)(de)內(nei)心(xin)需(xu)求(qiu)，只是(shi)(shi)(shi)不斷的(de)(de)滿足孩(hai)子(zi)的(de)(de)物質(zhi)需(xu)求(qiu)。殊不知，孩(hai)子(zi)在成長的(de)(de)階段(duan)更(geng)需(xu)要的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)父母(mu)的(de)(de)關愛和鼓勵。沒有(you)父母(mu)的(de)(de)陪伴(ban)，孩(hai)子(zi)便會(hui)產生孤(gu)獨苦(ku)悶、抑郁內(nei)向、膽小孤(gu)僻等性格和心(xin)理。他們有(you)痛(tong)苦(ku)和迷茫無處訴說和發泄(xie)，所以(yi)才會(hui)玩物喪志，藏在這(zhe)個精(jing)神避(bi)難(nan)所。因(yin)此(ci)，要想(xiang)合(he)理”沖浪(lang)“，關鍵(jian)是要調整家庭教育(yu)方式，讓孩(hai)子內心充滿愛，讓孩(hai)子找到人生目標。