孩子“粗心”背后存(cun)在的問題導致孩子對知識點學(xue)習馬(ma)虎，沒有正確理解概念(nian)。

1、粗(cu)心(xin)，因為對知識掌握(wo)的熟練度不夠

所謂熟(shu)練度，可(ke)以想象一(yi)(yi)下(xia)(xia)我們(men)成年(nian)人，做小學一(yi)(yi)年(nian)級(ji)的(de)(de)計(ji)算題(ti)(ti)，每一(yi)(yi)題(ti)(ti)其實(shi)對我們(men)來說都很(hen)簡單。但是當我們(men)在計(ji)時(shi)的(de)(de)情況下(xia)(xia)完成1000題(ti)(ti)，并不一(yi)(yi)定全對。如(ru)(ru)果平(ping)時(shi)經常做計(ji)算類的(de)(de)工作，很(hen)可(ke)能做的(de)(de)又(you)快又(you)準；如(ru)(ru)果平(ping)時(shi)疏于做簡單計(ji)算的(de)(de)人，很(hen)可(ke)能又(you)慢又(you)錯誤百出。

解決辦法(fa)：一(yi)道題目，反(fan)復接觸(chu)至少要六次以(yi)上(shang)，并(bing)且每次都(dou)在思(si)考，才會熟悉并(bing)產生記憶。

2、粗心，因為對知識的基(ji)本概(gai)念不(bu)清楚

還有(you)一些題目，學生(sheng)們認為(wei)自己是(shi)會做(zuo)的(de)(de)(de)，因為(wei)平時做(zuo)對過，只(zhi)是(shi)考(kao)試(shi)(shi)錯(cuo)(cuo)了。但很可能是(shi)他們只(zhi)看過1-2次，有(you)一個模糊的(de)(de)(de)概念(nian)，很多概念(nian)的(de)(de)(de)細節(jie)到(dao)底是(shi)什么？并未(wei)深究。在考(kao)試(shi)(shi)有(you)時間限制(zhi)和壓力的(de)(de)(de)情況下，人(ren)通(tong)常本能的(de)(de)(de)選擇自己大(da)腦中最先搜索到(dao)的(de)(de)(de)記憶(yi)存儲(chu)，而這個記憶(yi)和認知很可能是(shi)錯(cuo)(cuo)誤和疏漏的(de)(de)(de)。

解決辦法：試著去講解題(ti)目，如(ru)果做到能講解題(ti)目，表(biao)示確實(shi)理解了。通(tong)常在講解過程中，也會不斷(duan)發現自己知識上的漏洞(dong)。

3、粗心，因為習慣有問(wen)題

很多孩子寫作業不認真、不檢查、不喜(xi)歡(huan)打草稿、不肯寫步驟等(deng)，也都(dou)是習慣的問(wen)題(ti)。還(huan)有書(shu)寫習慣等(deng)，也會導(dao)(dao)致一些粗心問(wen)題(ti)。還(huan)有的孩子做題(ti)喜(xi)歡(huan)跳步驟，不但容易錯，還(huan)會導(dao)(dao)致按步得(de)分時得(de)不到前(qian)半部分應該能(neng)得(de)到的分。

解決辦法：如果做(zuo)數學可以在草稿紙上先畫圖(tu)，畫圖(tu)常常能使自己的思維清晰。另外，有的孩子喜歡對同一(yi)題給出多種算法的樂趣，這其實也可以幫忙(mang)檢(jian)查出一(yi)些錯誤。

4、粗心，因(yin)為(wei)做題(ti)準(zhun)確率不高

家長可(ke)以(yi)回想(xiang)一(yi)下(xia)自己打字時，每個詞是(shi)(shi)一(yi)次(ci)輸入正(zheng)確(que)，還(huan)(huan)是(shi)(shi)不斷刪除修改？這(zhe)個也是(shi)(shi)準確(que)率(lv)的問題(ti)。如果平時做(zuo)事力求“一(yi)遍做(zuo)對”，“每遍都提(ti)升”，關鍵(jian)時刻才有(you)可(ke)能(neng)一(yi)次(ci)做(zuo)對。這(zhe)需要用心投入，反復多次(ci)后才能(neng)成為本能(neng)。如果做(zuo)錯了(le)，覺得“沒關系”，常常會造成多次(ci)也無法做(zuo)到比較好的狀態(tai)。另外(wai)，準確(que)率(lv)還(huan)(huan)和“做(zuo)題(ti)量”以(yi)及(ji)“題(ti)目類(lei)型”有(you)關。

解決辦法：每(mei)次做(zuo)題(ti)(ti)都(dou)認真對待，提(ti)高準(zhun)確率，爭取會做(zuo)題(ti)(ti)，建立錯題(ti)(ti)本。也(ye)可(ke)以(yi)給自己(ji)制定訓練的計劃。每(mei)次認真分析錯誤原因，才能真正提(ti)高成(cheng)績。