留心(xin)觀察和發現孩子特(te)點　　

年齡小的(de)孩子，你會發現(xian)他們的(de)興(xing)(xing)趣(qu)愛好非(fei)常的(de)廣泛，但定性多(duo)半(ban)時間不(bu)長，今天(tian)對拆(chai)玩具感興(xing)(xing)趣(qu)，明(ming)天(tian)可(ke)能對畫畫、彈琴有(you)興(xing)(xing)趣(qu)，所以家長要注(zhu)意觀察孩子的(de)興(xing)(xing)趣(qu)有(you)沒(mei)有(you)更(geng)多(duo)的(de)重復(fu)性，關注(zhu)孩子的(de)特(te)點。

興趣是成功的一半　　

如(ru)果(guo)孩子對某個東西(xi)有(you)(you)興(xing)(xing)趣(qu)，他們就(jiu)會(hui)不(bu)由自(zi)主(zhu)的(de)(de)去做喜歡的(de)(de)事。孩子做自(zi)己感(gan)(gan)興(xing)(xing)趣(qu)的(de)(de)事是(shi)很快樂，沒有(you)(you)壓力，沒有(you)(you)煩躁，更沒有(you)(you)像必需(xu)完成任務一樣的(de)(de)感(gan)(gan)覺。心理上是(shi)輕松愉悅的(de)(de)。讓(rang)他在學(xue)習的(de)(de)過程中能獲得成就(jiu)感(gan)(gan)和認可，這(zhe)讓(rang)他始終(zhong)有(you)(you)學(xue)習的(de)(de)激情和動力。　　

發揮孩子的(de)特長　　

每個孩子(zi)在能力(li)展示的層度不(bu)(bu)同，比如，動手能力(li)、邏(luo)輯思維、語(yu)言表達等等。家長要根據孩子(zi)的自己的特長來選擇，不(bu)(bu)要今天(tian)孩子(zi)想(xiang)學鋼(gang)琴家長就(jiu)去報個班(ban)讓他去上，明(ming)天(tian)想(xiang)畫畫又去報個上。更不(bu)(bu)能跟風，看別人家孩子(zi)學什(shen)么，我(wo)們就(jiu)去學什(shen)么。這些都不(bu)(bu)好(hao)，一定要結(jie)合自己的孩子(zi)興趣和特長。　　

家(jia)長是(shi)既是(shi)引導者也是(shi)支持者　　

引導者就是(shi)能結合孩(hai)(hai)子(zi)自身的(de)特(te)性來挖掘出潛在(zai)特(te)長，并引導孩(hai)(hai)子(zi)走上(shang)自己熱愛(ai)并能發(fa)揮優(you)勢的(de)特(te)長之路。支持者就是(shi)在(zai)孩(hai)(hai)子(zi)學習的(de)過程中，能夠不斷鼓(gu)勵和(he)幫助(zhu)孩(hai)(hai)子(zi)，給孩(hai)(hai)子(zi)強而有力的(de)精神支持，當然物質支持也是(shi)必不可少的(de)。　　

選擇正規學校(xiao)和老(lao)師　　

如果是同(tong)等師(shi)資力(li)量和環境條(tiao)件，一般(ban)都采取就近原則，這(zhe)樣大人小(xiao)孩(hai)子都不累(lei)，有(you)利于堅持(chi)上課。選(xuan)擇好的啟蒙老師(shi)也是很關鍵，基(ji)礎知(zhi)識很重要。　　

家長要有平和的心(xin)態　　

孩子(zi)(zi)的成(cheng)敗輸贏(ying)要理性對待，不能認為家(jia)長(chang)付出(chu)了(le)精力(li)和金(jin)錢，孩子(zi)(zi)就必需有所(suo)回報，這種心態會給(gei)孩子(zi)(zi)造成(cheng)心理壓力(li)。即(ji)使有一天孩子(zi)(zi)沒有成(cheng)功，家(jia)長(chang)們(men)也應(ying)該感到高興(xing)，你已經培養了(le)孩子(zi)(zi)的氣質(zhi)等等很多內在(zai)的東西。