小(xiao)昌步(bu)入初中(zhong)后(hou)常(chang)與同學(xue)(xue)出沒于網吧，到了高中(zhong)，因壓力過大(da)，經(jing)(jing)常(chang)逃避(bi)，所(suo)以(yi)經(jing)(jing)常(chang)厭學(xue)(xue)。上課時，經(jing)(jing)常(chang)想起厭學(xue)(xue)的各種(zhong)場(chang)景(jing)，一放學(xue)(xue)就往網吧跑，總(zong)是控制不住自己。家長對孩(hai)子(zi)一番勸導無用，把孩(hai)子(zi)送到送到麥田教育進行全面輔導教育。現(xian)在孩(hai)子(zi)自控能力獲得改善，并(bing)養成了良好(hao)(hao)的生活習(xi)(xi)慣和(he)生活規律，拾起了以(yi)往的興(xing)趣(qu)愛好(hao)(hao)，在麥田老師補習(xi)(xi)下(xia)，將(jiang)知識點進行查漏補缺(que)，而且(qie)孩(hai)子(zi)也逐漸找到學(xue)(xue)習(xi)(xi)興(xing)趣(qu)，以(yi)良好(hao)(hao)的心態面對學(xue)(xue)習(xi)(xi)的困難。

個人案(an)例：

（一）家(jia)(jia)庭背景：家(jia)(jia)中獨子，父母(mu)是(shi)上班族，家(jia)(jia)庭收(shou)入(ru)還不錯，但父母(mu)較忙，與兒子面對面交流的機會少(shao)，平時對于(yu)孩子的教育，父親(qin)(qin)相(xiang)對來說比較嚴格一些，而母(mu)親(qin)(qin)則比較溫和，父母(mu)的教育方式不一樣。

（二(er)）性格氣(qi)質(zhi)(zhi)：性格比較孤僻(pi)內向，屬于(yu)典型的膽汁質(zhi)(zhi)和抑(yi)郁質(zhi)(zhi)相結合的氣(qi)質(zhi)(zhi)，與(yu)同學不易相處，不善交往(wang)。

輔導方(fang)案：

麥(mai)田學(xue)校(xiao)對(dui)孩子(zi)進(jin)行(xing)(xing)心(xin)理輔導，與孩子(zi)家長溝通進(jin)一步了解孩子(zi)情(qing)況(kuang)，家庭背景(jing)。同時(shi)軍(jun)事訓練與生活習慣(guan)訓練做輔助，幫助提高自(zi)(zi)身能力的(de)建設，找回(hui)自(zi)(zi)信。因(yin)為長時(shi)間厭學(xue)已經落下(xia)很多知識，學(xue)校(xiao)有文化老(lao)師根據(ju)孩子(zi)情(qing)況(kuang)進(jin)行(xing)(xing)輔導教(jiao)育，希望孩子(zi)能迷途知返，回(hui)到正軌。

輔導(dao)原則(ze)：

（1） 耐心細(xi)致，運用認知療法(fa)，加強他自身(shen)的(de)心理品質(zhi)與自控力。

（2） 父母和(he)兒子(zi)共同(tong)參與(yu)輔導(dao)，縮短他(ta)們的距離，加強家庭(ting)內部成員的溝通。

（3）加強孩子的社交(jiao)、學(xue)習、生活等方面訓練(lian)和學(xue)習。

方案實施：

1、加強心(xin)理(li)疏導和溝通，平常與家(jia)長的書(shu)信(xin)往來，以(yi)及日記的傾訴(su)。目的：平穩情緒，理(li)解家(jia)長的用心(xin)，盡快(kuai)融入學校的學習(xi)、訓練生(sheng)活中。

2、軍事訓練、內務訓練、行為訓練。目(mu)的：培(pei)養自(zi)控能(neng)力和自(zi)理能(neng)力，養成良(liang)好的生(sheng)活(huo)習(xi)慣。

3、參加生活體驗(yan)各(ge)課(ke)(ke)目(mu)。目(mu)的：通過各(ge)課(ke)(ke)目(mu)教育、體驗(yan)，學(xue)(xue)會(hui)珍惜(xi)，學(xue)(xue)會(hui)關愛，學(xue)(xue)會(hui)寬容，學(xue)(xue)會(hui)感(gan)恩；

4、進(jin)行自控能力(li)教育訓練，增(zeng)強其體質，通過生活體驗，展開親情教育和思(si)考。目的(de)：提高自控能力(li)，增(zeng)強意志，健全(quan)自己的(de)人格；提高自身能力(li)的(de)建設，幫(bang)助樹立自信心，正確看待當前(qian)自己所要(yao)面對的(de)問(wen)題(ti),培(pei)養科學的(de)思(si)維,了解(jie)自己的(de)所思(si)所感，所作所為，并在意識中達到知、情、行的(de)整合協調。

5、學習(xi)(xi)技(ji)能訓練。學習(xi)(xi)技(ji)能是學習(xi)(xi)者在學習(xi)(xi)的時間安排(pai)、內容(rong)安排(pai)、體力(li)和(he)精力(li)安排(pai)、學習(xi)(xi)方式選(xuan)擇方面的能力(li)。