我中心實行全封閉、規范化管理，在磨練學生意志、強健學生體魄的同時培養學生獨立自信、吃苦耐勞的精神；所有德育老師均畢業于軍事學院并接受過專業的心理行為訓練。他們將在學員的體能訓練、內務衛生、和其他一切團體活動中設立嚴格的獎懲制度。通過強化、消退、代幣等等行為訓練方式來重塑和改善學員的不良行為模式。增強學員體能、提高抗挫折能力、提高學員承擔責任和后果預測的能力。

德育老師會及時把學員在行為訓練中遇到的問題反饋給心理老師，然后根據 每個學員不同的特征，和心理老師共同制定出該學員下一步的行為訓練計劃。

麥田實施規范化管理對學生成長的意義：

1．軍人雷厲風行、令行禁止、不怕困難、經得起挫折、敢于拼搏的優良作風能潛移默化地對學生產生影響和熏陶，逐步養成良好的生活和學習習慣。

2．促進學生內務整理，增強學生的獨立生活能力。增強學生的安全、紀律、衛生、自省等意識。

3．建立良好的學習、生活秩序，從坐、站、行、著裝等方面改善學生的儀容儀表。

4．增強學生的集體榮譽感和團結協作意識。

5．改變學生自由散漫、害怕吃苦、缺乏恒心、攀比消費等不良習性。

6．增強學生的自信心，改善學生的學習狀態和精神面貌。

7．由德育老師開設部分軍事教育課，改善學生的知識結構，開拓學生視野，培養學生興趣。

如何讓學生們養成良好的生活學習習慣？如何讓學生們以健康的體格和良好的心態走出校門，走向未來生活？這是我中心一直以來在探討和研究的問題。

為此，麥田嚴謹的管理模式，堅持以德為重，從嚴管理，重細化促養成，對學生實行全程無縫隙管理，積極開展形式多樣的活動，讓每一個學生在豐富多彩的形式中主動接受教育，在生動活潑的氛圍中全面發展。

麥田規范化管理倡導以嚴明的紀律規范學生，以雷厲風行的精神教育學生，以優良的作風感染學生；堅持思想教育與嚴格管理相結合，學校教育和社區教育相結合，理論教育與生活教育相結合；堅持以人為本，以德育人，通過建立嚴格的管理機制、高效的運行機制、積極的激勵機制，切實提高學生素質。