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【麥田心理課】如何維護良好的人際關系之建立邊界
時間: 2023-06-19 10:18:52233瀏覽
為(wei)幫助學(xue)生正確面(mian)對人(ren)際交往(wang)困惑(huo)，有效(xiao)提升情(qing)緒管(guan)理能(neng)力，近日(ri)，老師和同學(xue)們一起就“人(ren)際關系的邊(bian)界意(yi)識”進行了學(xue)習和探討。老師和同學(xue)們
焦慮抑郁情緒的識別與調適——記麥田學生心理健康課
時間: 2023-05-21 09:55:59233瀏覽
為幫助同學們學會調節情緒，以更積(ji)極的(de)心態投入(ru)到(dao)生活和學習中去(qu)，本(ben)周心理健康課，老(lao)師和同學們一(yi)起(qi)學習了焦慮、抑郁情緒的(de)識別(bie)與調適相關
愛要說出來，感恩不等待！——記麥田學生母親節演講比賽
時間: 2023-05-15 10:40:54233瀏覽
母(mu)愛(ai)，如(ru)溫暖(nuan)的(de)太(tai)陽，在生命中給予我們無限的(de)光(guang)和(he)熱；母(mu)愛(ai)，如(ru)肥沃的(de)土壤，哺(bu)育著(zhu)(zhu)兒女茁壯(zhuang)成長；母(mu)愛(ai)，如(ru)潤(run)物(wu)細無聲(sheng)的(de)綿(mian)綿(mian)春(chun)雨(yu)，滋養著(zhu)(zhu)我們
做情緒的主人！——記麥田心理健康課情緒ABC理論學習
時間: 2023-05-10 10:55:28233瀏覽
很多(duo)同學(xue)會因為日常(chang)生活中的一些(xie)“小事”影響自己的情(qing)緒(xu)狀態，從而影響到自己的學(xue)習和生活。上節課，老師帶領同學(xue)們認識了(le)什么是(shi)情(qing)緒(xu)。今天(tian)
認識情緒，了解情緒！——記麥田心理健康課堂
時間: 2023-05-03 09:46:48233瀏覽
喜怒哀(ai)樂，情(qing)緒無(wu)處(chu)不在。無(wu)論是(shi)(shi)開(kai)心還是(shi)(shi)悲傷(shang)，都是(shi)(shi)情(qing)緒情(qing)感的(de)表達。情(qing)緒是(shi)(shi)一(yi)種心理能(neng)量，積(ji)極的(de)情(qing)緒是(shi)(shi)實現(xian)幸福人(ren)生(sheng)的(de)要素之一(yi)。當(dang)遇(yu)到負面
關愛自我，擁抱青春，成長不迷茫！
時間: 2023-04-22 15:24:52233瀏覽
關愛自我(wo)，擁抱青(qing)春，成長不迷茫！記麥田學生青(qing)春期(qi)專題心理健(jian)康課。青(qing)春期(qi)是人(ren)一生中精力充沛、興趣廣泛、對人(ren)生充滿美好幻想、有強烈
麥田學生心理健康課認識自我之我的氣質類型
時間: 2023-04-10 10:01:32233瀏覽
在日常生(sheng)活中，我們會發(fa)現，有(you)(you)(you)的人(ren)活潑好動，反應靈敏(min)；有(you)(you)(you)的人(ren)安靜穩重，反應緩(huan)慢；有(you)(you)(you)的人(ren)十分(fen)急躁，情緒明顯表露于外；有(you)(you)(you)的人(ren)不動聲色，情
麥田學生心理健康課：如何正確認識自我？
時間: 2023-04-02 10:38:09233瀏覽
正確認識自(zi)我，悅(yue)納(na)自(zi)我是心(xin)理健康的(de)(de)重要條件。青少年學生正處在(zai)身心(xin)健康發展的(de)(de)重要時期，隨(sui)著年齡的(de)(de)增(zeng)長，社會閱(yue)歷(li)的(de)(de)擴(kuo)展和(he)思維方式的(de)(de)變化
麥田心理課：認識自我，悅納自我，欣賞自我，發展自我
時間: 2023-04-02 10:36:59233瀏覽
正確而(er)全面(mian)地認識自(zi)(zi)(zi)我(wo)，有助于學生形成積極健(jian)康的(de)自(zi)(zi)(zi)我(wo)概念，同時接納(na)現階段的(de)自(zi)(zi)(zi)己，避免出現過度自(zi)(zi)(zi)卑和自(zi)(zi)(zi)負等不良心理，進(jin)而(er)促(cu)進(jin)學生不斷地
假如生命有形狀！——記麥田學生心理健康課之生命教育
時間: 2023-03-23 11:03:34233瀏覽
生(sheng)(sheng)命教育(yu)是一門長久(jiu)的(de)人(ren)生(sheng)(sheng)必修課，其涵蓋了人(ren)從出生(sheng)(sheng)到死亡過(guo)程(cheng)中的(de)各個方(fang)面，關乎人(ren)的(de)生(sheng)(sheng)存與(yu)生(sheng)(sheng)活、成長與(yu)發展、本性與(yu)價值。麥(mai)田歷來重視學(xue)
麥田文化
麥田十(shi)分重(zhong)視發(fa)展(zhan)思路的(de)定位，特(te)別強調(diao)“科學調(diao)教、有效轉化、學業...
今日頭條2021-03-17 11:58:51
麥田青少年服務中心簡介
麥田(tian)青(qing)(qing)少(shao)(shao)年服(fu)(fu)務(wu)中心(xin)(xin)簡(jian)介清遠市清新區麥田(tian)社會(hui)工作青(qing)(qing)少(shao)(shao)年服(fu)(fu)務(wu)中心(xin)(xin)，是2014年在(zai)團(tuan)委(wei)(wei)、關工委(wei)(wei)的關心(xin)(xin)和幫助下，經有關部門(men)備案(an)的一家合(he)法的教育
麥田教育
- 麥田榮譽麥田文化招生簡章
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“課上嚴父，課后慈母”——云浮家長贈麥田教育錦旗
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麥田肖旭麗校長榮獲 “廣東當代民辦教育校長突出貢獻獎”
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麥田成為1879計劃實習基地
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麥田青少年服務中心系列特色課程
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麥田家長培訓
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麥田法制教育
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趣培養、特長培養——知識教學——成人成才”為主線的全日制封閉式規范化管理的學校，堅持以心理輔導、德法教育、興趣特長培養、軍訓拓展、文化學習、社會教育、家庭教育、學歷教育為主要內容的教育模式。中心教育方法極具獨特性、科學性、靈活性，充分尊重學生的個性特征，實施分類分層，層次目標教育，培養學生養成良好的思想、行為、生活、學習習慣。麥田將“因人而異，因材施教”的原則真正落到實處，對每一個前來受教的學生進行準確的分析定位，遵循“三學會”“三教育”“三養成”的教學理念，“三學會”即“學會做人、學會生活、學會學習”；“三教育”即“賞識教育、勵志教育、感恩教育”；“三養成”即“養成良好的生活習慣、行為習慣、學習習慣”，始終秉持著“德育與智育并重，成人與成才并舉。”的辦學宗旨。中心招收對象正是這些“別具特點、與眾不同”的孩子。那么，哪些學生適合來學呢？第一類：成長中“困難較輕”的青少年年齡范圍： 8歲-16歲問題特征： 貪玩厭學、粗心大意、思維呆板、眼高手低、情緒波動、上課走神、怕苦怕累、懶惰拖沓、注意缺陷、內向封閉輔導目標： 鍛煉意志力、注意力、平衡力、自控力、生活學習自理能力；一對一輔導、查漏補缺、改善學習方法、提高學習成績；培養良好的行為、學習、語言、思維習慣；能適應、回歸正常的學校生活。第二類：成長中“困難較大”的青少年年齡范圍： 12歲-18歲問題特征： 早戀叛逆、自[詳情]
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清遠麥田
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