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麥田十分重視發展思路的定位,特別強調“科學調教、有效轉化、學業...

今日頭條2021-03-17 11:58:51
逃學資訊 麥田 > 成功案例 > 逃學資訊 >
  • 家有小淘氣怎么辦?

    家有小淘氣怎么辦?

    時間: 2021-11-02 10:24:12233瀏覽

    如果家里有個“小叛逆”,家長就不要采取硬碰硬的教育方式了,因為這樣反而會更加增加孩子的叛逆心理。因為他覺得自己做錯事可以引起父母的

  • 青少年逆反心理的成因

    青少年逆反心理的成因

    時間: 2021-09-29 08:59:39233瀏覽

    青少年中常會發現個別人就是“不受教”、“不聽話”,常與教育者“頂牛”、“對著干”。這種與常理背道而馳,以反常的心理狀態來顯示自己的

  • 關于青少年網絡心理病

    關于青少年網絡心理病

    時間: 2021-08-07 09:15:27233瀏覽

    青少年沉溺上網不能自拔主要是由以下幾個原因所導致的:首先,青少年有著天然的、自發的積極探索外部世界的心理傾向。面對新事物趨之若鶩。

  • 未成年孩子逃學不回家,父母不去尋找是違法的.

    未成年孩子逃學不回家,父母不去尋找是違法的.

    時間: 2020-11-11 08:40:10233瀏覽

    現在培養一個孩子健健康康地長大真心不容易,父母不出去賺錢吧,在物質上很難保障孩子的需求,父母都忙著賺錢的話,又可能因為精力不夠或者

  • 孩子逃學、厭學怎么辦?

    孩子逃學、厭學怎么辦?

    時間: 2022-05-03 15:10:02233瀏覽

    孩子逃學、厭學怎么辦?找出真正原因,直接去根!第一、要善于激發孩子的學習興趣。太多的輔導,大大增加了孩子心理和身體上的壓力。家長應

  • 青少年逃學厭學怎么辦

    青少年逃學厭學怎么辦

    時間: 2020-11-11 08:40:38233瀏覽

    厭學心理是對學習產生厭倦乃至厭惡,從而逃避的一種心態。調查表明,大多數孩子的厭學與他們是否聰明沒多大關系。厭學心理產生與發展將直接

  • 孩子成長期父母別較勁

    孩子成長期父母別較勁

    時間: 2020-11-11 08:40:56233瀏覽

    俗話說:“半大小子,氣死老子。”這話不假。上了初中的孩子,顯著的特點是變:生理上在變,孩子開始發育了;心理上也在變,家長會發現不知

  • 成長期孩子父母需要放下架子

    成長期孩子父母需要放下架子

    時間: 2019-01-05 15:12:24233瀏覽

    在我們指控孩子成長期的同時,我們也正好暴露了這成長期的根源——過度呵護所演變的壓制。正是這種看似善意的溫柔的束縛,讓正在成長中的孩

  • 青春期體驗

    青春期體驗

    時間: 2022-05-03 15:10:51233瀏覽

    “聽話寶寶”的乖青春鄰居阿彬是個乖孩子,上周我媽還說:“你看阿彬,他媽說什么就是什么,從來不反駁,乖乖的就去干了。”哦,順便說一句

  • 打開成長期孩子的心理

    打開成長期孩子的心理

    時間: 2022-05-03 15:11:20233瀏覽

    做一個與孩子心意相通的父母做一個與孩子心意相通的父母,很重要!你要充分了解自己的孩子,包括她的人格、行為和心理。無論如何,請你與孩

  • 麥田青少年服務中心簡介

    麥田青少年服務中心簡介

    麥田青少年服務中心簡介清遠市清新區麥田社會工作青少年服務中心,是2014年在團委、關工委的關心和幫助下,經有關部門備案的一家合法的教育

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      趣培養、特長培養——知識教學——成人成才”為主線的全日制封閉式規范化管理的學校,堅持以心理輔導、德法教育、興趣特長培養、軍訓拓展、文化學習、社會教育、家庭教育、學歷教育為主要內容的教育模式。中心教育方法極具獨特性、科學性、靈活性,充分尊重學生的個性特征,實施分類分層,層次目標教育,培養學生養成良好的思想、行為、生活、學習習慣。麥田將“因人而異,因材施教”的原則真正落到實處,對每一個前來受教的學生進行準確的分析定位,遵循“三學會”“三教育”“三養成”的教學理念,“三學會”即“學會做人、學會生活、學會學習”;“三教育”即“賞識教育、勵志教育、感恩教育”;“三養成”即“養成良好的生活習慣、行為習慣、學習習慣”,始終秉持著“德育與智育并重,成人與成才并舉。”的辦學宗旨。中心招收對象正是這些“別具特點、與眾不同”的孩子。那么,哪些學生適合來學呢?第一類:成長中“困難較輕”的青少年年齡范圍: 8歲-16歲問題特征: 貪玩厭學、粗心大意、思維呆板、眼高手低、情緒波動、上課走神、怕苦怕累、懶惰拖沓、注意缺陷、內向封閉輔導目標: 鍛煉意志力、注意力、平衡力、自控力、生活學習自理能力;一對一輔導、查漏補缺、改善學習方法、提高學習成績;培養良好的行為、學習、語言、思維習慣;能適應、回歸正常的學校生活。第二類:成長中“困難較大”的青少年年齡范圍: 12歲-18歲問題特征: 早戀叛逆、自[詳情]

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