導讀:在我(wo)們(men)(men)指控孩子成長期的(de)同(tong)時(shi),我(wo)們(men)(men)也正(zheng)好暴露了這(zhe)(zhe)成長期的(de)根(gen)源——過(guo)度呵護所演變(bian)的(de)壓制。正(zheng)是這(zhe)(zhe)種看似(si)善意(yi)的(de)溫柔的(de)束縛,讓正(zheng)在成長中的(de)孩
在(zai)我們指控孩(hai)子(zi)(zi)成(cheng)長期的(de)同時,我們也正(zheng)好暴露了(le)這成(cheng)長期的(de)根源——過度呵護所演變的(de)壓制。正(zheng)是這種看(kan)似善(shan)意的(de)溫柔的(de)束縛,讓正(zheng)在(zai)成(cheng)長中的(de)孩(hai)子(zi)(zi)無所適(shi)從。所以在(zai)指責孩(hai)子(zi)(zi)不(bu)(bu)聽話的(de)同時也應該反省(sheng)一下(xia)自己不(bu)(bu)足,是不(bu)(bu)是束縛了(le)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)身心,是不(bu)(bu)是沒有給孩(hai)子(zi)(zi)足夠(gou)的(de)空(kong)間和足夠(gou)的(de)理解(jie)。
孩(hai)子有成長期(qi)行為并不(bu)(bu)是(shi)什么(me)不(bu)(bu)可原(yuan)諒的(de)(de)錯(cuo)誤(wu),也不(bu)(bu)是(shi)什么(me)無法解(jie)決(jue)的(de)(de)難題(ti)。我(wo)們要做(zuo)的(de)(de)是(shi)幫助孩(hai)子,而不(bu)(bu)是(shi)讓他們遠離(li)父母,遠離(li)家庭。
所以,在(zai)這特殊(shu)的時期家(jia)長要(yao)做的就(jiu)是觀(guan)察孩(hai)子,了解孩(hai)子的真實想(xiang)法。然后站(zhan)在(zai)孩(hai)子的角(jiao)度去幫助(zhu)他(ta)們。
家有青春期(qi)的(de)孩子,許多(duo)父(fu)母都回感到煩惱無窮,因(yin)為孩子大了,各種問題也(ye)會接踵而至。
這(zhe)時(shi),他(ta)們(men)有了自(zi)己(ji)的(de)想法,不再什么都(dou)聽父(fu)(fu)母(mu)的(de),有時(shi)甚至頂(ding)撞父(fu)(fu)母(mu),做(zuo)種種父(fu)(fu)母(mu)無法接受的(de)事。使許多父(fu)(fu)母(mu)對自(zi)己(ji)的(de)孩子(zi)經常感到又氣又恨。
在(zai)這個階段(duan)來(lai)臨之前,作為父(fu)母(mu),如果想(xiang)通(tong)過高高在(zai)上的(de)(de)“權威”來(lai)迫使孩(hai)子(zi)聽話,那么,十有八九會(hui)使孩(hai)子(zi)的(de)(de)成(cheng)長(chang)期(qi)心理(li)更加增強,因為時代在(zai)變化,孩(hai)子(zi)在(zai)成(cheng)長(chang),他們(men)的(de)(de)成(cheng)長(chang)期(qi)始終是有根源(yuan)的(de)(de)。而(er)“關心、理(li)解”,則(ze)是找(zhao)到問題(ti)的(de)(de)根源(yuan),回(hui)答“怎(zen)么辦”的(de)(de)開始。
所(suo)以,面對(dui)成長中的孩子(zi)就需要(yao)我們(men)徹底放下“父母(mu)”的架(jia)子(zi),重新拾回我們(men)的童(tong)心,才能面對(dui)所(suo)謂的成長期(qi)。因為“強權(quan)”解決不(bu)了問(wen)題,更無法撫慰孩子(zi)的成長期(qi)。
責任編輯:麥田學校
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