埃里(li)克森將人的(de)一(yi)(yi)生分為八(ba)個(ge)階段(duan)。前五個(ge)階段(duan)主要集中(zhong)在出(chu)生到十八(ba)歲。 第一(yi)(yi)階段(duan)從出(chu)生到一(yi)(yi)歲半，這個(ge)時(shi)期的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)主要發展(zhan)(zhan)對(dui)人和對(dui)世(shi)(shi)界的(de)信(xin)任(ren)感(gan)(gan)，如果(guo)信(xin)任(ren)感(gan)(gan)沒有建(jian)立，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)會(hui)對(dui)世(shi)(shi)界充滿懷疑(yi)。有些家長會(hui)覺得(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)小，不(bu)懂事，不(bu)用關注太多(duo)，工作忙就將孩(hai)(hai)(hai)子(zi)托付(fu)給長輩或親戚，這個(ge)時(shi)期是(shi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)和母親建(jian)立互動獲得(de)安(an)全感(gan)(gan)和信(xin)任(ren)感(gan)(gan)的(de)時(shi)候，如果(guo)缺失(shi)對(dui)人的(de)信(xin)任(ren)感(gan)(gan)，尤其是(shi)母愛缺失(shi)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)內(nei)心(xin)會(hui)嚴重不(bu)安(an)，情緒容易產生沖(chong)突，發展(zhan)(zhan)出(chu)無(wu)助(zhu)、不(bu)信(xin)任(ren)和懷疑(yi)。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)會(hui)容易哭鬧，之后會(hui)形成內(nei)向的(de)性格，所以我們要關注孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)心(xin)理需求。

有(you)(you)朋友和我說，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)比較小的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，不應該馬上抱起哭鬧(nao)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，應該過一段時(shi)(shi)間(jian)再抱起，但(dan)是(shi)(shi)后來發現孩(hai)(hai)(hai)子(zi)會(hui)(hui)容(rong)易焦慮(lv)，有(you)(you)不安全感(gan)(gan)(gan)。我們在(zai)給(gei)(gei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)采(cai)取教(jiao)養方(fang)式時(shi)(shi)，要考慮(lv)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)感(gan)(gan)(gan)受，一歲半以內，這個時(shi)(shi)期的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)不會(hui)(hui)表達太多，但(dan)是(shi)(shi)他是(shi)(shi)有(you)(you)心理感(gan)(gan)(gan)受的(de)(de)(de)，盡管(guan)這個時(shi)(shi)期不會(hui)(hui)有(you)(you)記(ji)憶，但(dan)情感(gan)(gan)(gan)記(ji)憶會(hui)(hui)深深埋在(zai)內心。所以說對于這個階段的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)情緒的(de)(de)(de)正常(chang)發展，是(shi)(shi)要培(pei)養出來“我是(shi)(shi)被(bei)愛(ai)的(de)(de)(de)，我的(de)(de)(de)世界是(shi)(shi)安全的(de)(de)(de)”，要給(gei)(gei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)這種安全感(gan)(gan)(gan)。這是(shi)(shi)這個時(shi)(shi)期培(pei)養的(de)(de)(de)重點(dian)。

第二(er)個時(shi)期(qi)就是(shi)一歲半到三歲。要發展(zhan)出來的(de)是(shi)自(zi)主對(dui)羞怯和懷疑(yi)。孩(hai)子(zi)在(zai)(zai)一歲半往后，會有更多(duo)的(de)身體上的(de)運動在(zai)(zai)持(chi)續發展(zhan)。尤(you)其(qi)是(shi)在(zai)(zai)兩歲左右的(de)時(shi)候，是(shi)孩(hai)子(zi)人生當中第一個叛逆(ni)期(qi)。很(hen)多(duo)媽媽都會反映孩(hai)子(zi)在(zai)(zai)這(zhe)個期(qi)間會比(bi)較難(nan)管，不聽(ting)話(hua)。

這(zhe)(zhe)個(ge)時期孩子經常說的(de)(de)就是(shi)“我自(zi)(zi)己來(lai)”。可能(neng)有(you)(you)的(de)(de)家長(chang)會(hui)(hui)放手，但(dan)是(shi)更多(duo)的(de)(de)家長(chang)會(hui)(hui)比(bi)較苦(ku)惱。家長(chang)會(hui)(hui)覺(jue)得這(zhe)(zhe)個(ge)孩子是(shi)不是(shi)有(you)(you)問(wen)題了？為什么不聽話(hua)了。其(qi)實，每當(dang)你感覺(jue)孩子不聽話(hua)的(de)(de)時候(hou)，不是(shi)你該不高(gao)興的(de)(de)時候(hou)，反(fan)倒是(shi)你應該高(gao)興的(de)(de)時候(hou)。因為這(zhe)(zhe)個(ge)時候(hou)孩子是(shi)有(you)(you)更多(duo)的(de)(de)自(zi)(zi)己的(de)(de)想法。這(zhe)(zhe)是(shi)他人生的(de)(de)又一個(ge)成長(chang)和飛躍。因此(ci)你應該高(gao)興。

當這個(ge)時(shi)候(hou)，家(jia)長(chang)(chang)應(ying)該給孩(hai)子更多的自(zi)(zi)(zi)己(ji)動手(shou)的機會。這個(ge)是在發(fa)(fa)展(zhan)孩(hai)子自(zi)(zi)(zi)主能力。這種時(shi)候(hou)孩(hai)子會感到很(hen)興奮。覺得(de)自(zi)(zi)(zi)己(ji)能干很(hen)多事情，他想(xiang)要去嘗試。這種意愿如果(guo)被父母拒絕，那么在孩(hai)子將(jiang)來的成長(chang)(chang)過(guo)程(cheng)中，一旦遇到自(zi)(zi)(zi)己(ji)想(xiang)做的事情的時(shi)候(hou)，就會變得(de)猶豫。不(bu)(bu)(bu)知(zhi)道自(zi)(zi)(zi)己(ji)這么做對(dui)不(bu)(bu)(bu)對(dui)。其實(shi)這方(fang)面發(fa)(fa)展(zhan)相對(dui)比較好的孩(hai)子，就會認為(wei)自(zi)(zi)(zi)己(ji)可(ke)以控制(zhi)很(hen)多事情。自(zi)(zi)(zi)我(wo)掌控感很(hen)好。將(jiang)來在人際關系(xi)方(fang)面也(ye)會掌控很(hen)好。相反(fan)的，孩(hai)子就會很(hen)害(hai)羞(xiu)，家(jia)長(chang)(chang)會認為(wei)孩(hai)子懦弱，什(shen)么都不(bu)(bu)(bu)敢。

接(jie)下(xia)來(lai)說第三個(ge)時期。家長們可以(yi)回(hui)想(xiang)(xiang)一下(xia)孩(hai)子養(yang)育(yu)過程中(zhong)是(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)太多限制(zhi)了(le)，3-6歲是(shi)(shi)(shi)孩(hai)子發(fa)展主(zhu)動性的(de)(de)階(jie)段，更愿意(yi)自(zi)己(ji)(ji)嘗(chang)試(shi)(shi)很(hen)多事情(qing)(qing)，會(hui)(hui)(hui)面臨情(qing)(qing)緒上的(de)(de)沖突(tu)，孩(hai)子希(xi)望獨(du)立做(zuo)事情(qing)(qing)，如果被拒絕會(hui)(hui)(hui)產生煩(fan)躁情(qing)(qing)緒。這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)時期是(shi)(shi)(shi)有(you)想(xiang)(xiang)法(fa)、付諸(zhu)行動的(de)(de)時期，幼兒(er)園(yuan)時期的(de)(de)計劃性有(you)了(le)進(jin)一步(bu)發(fa)展，通過幻想(xiang)(xiang)探索自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)想(xiang)(xiang)法(fa)，會(hui)(hui)(hui)想(xiang)(xiang)在(zai)(zai)(zai)現實(shi)(shi)中(zhong)嘗(chang)試(shi)(shi)。如果現實(shi)(shi)沒(mei)有(you)機(ji)會(hui)(hui)(hui)嘗(chang)試(shi)(shi)，孩(hai)子有(you)可能對社會(hui)(hui)(hui)方面的(de)(de)探索會(hui)(hui)(hui)退縮，會(hui)(hui)(hui)容易沉(chen)浸在(zai)(zai)(zai)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)世(shi)界里(li)，產生很(hen)多幻想(xiang)(xiang)。有(you)個(ge)女(nv)(nv)孩(hai)被診斷出強迫癥，她小時候是(shi)(shi)(shi)乖乖女(nv)(nv)，經常被爸媽(ma)放在(zai)(zai)(zai)家里(li)，孤單(dan)時會(hui)(hui)(hui)幻想(xiang)(xiang)有(you)個(ge)女(nv)(nv)孩(hai)陪在(zai)(zai)(zai)她身邊，和她一起玩(wan)。這(zhe)(zhe)(zhe)還(huan)不(bu)是(shi)(shi)(shi)幻覺而是(shi)(shi)(shi)孩(hai)子的(de)(de)一種(zhong)想(xiang)(xiang)象，這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)一個(ge)愿望，但是(shi)(shi)(shi)沒(mei)有(you)被家長關注到。所以(yi)孩(hai)子長時間用這(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)方式(shi)(shi)來(lai)處理(li)自(zi)己(ji)(ji)孤單(dan)的(de)(de)情(qing)(qing)緒，后來(lai)大些以(yi)后這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)小女(nv)(nv)孩(hai)不(bu)再(zai)出現，她處理(li)孤單(dan)的(de)(de)方式(shi)(shi)就(jiu)變(bian)成反復檢(jian)查(cha)、洗手等強迫的(de)(de)方式(shi)(shi)。