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麥田文化

麥(mai)田十分重(zhong)視(shi)發展思路的(de)定位，特別強調“科學(xue)調教、有效轉化、學(xue)業(ye)...

今日頭條2021-03-17 11:58:51
感(gan)悟(wu)感(gan)恩 麥田 > 家長學校 > 孩子問題 > 感悟感恩 >
  • 告別叛逆，走過迷茫——小濤的麥田生活隨筆

    告別叛逆，走過迷茫——小濤的麥田生活隨筆

    時間: 2020-11-23 15:05:41233瀏覽

    我叫(jiao)小(xiao)濤，在沒(mei)來(lai)麥田之前，我因(yin)為成(cheng)績不好(hao)，就不想去上學了，天天在家玩(wan)手機。不僅蹉跎了光陰，還(huan)讓我養成(cheng)了一身的(de)壞毛病。后來(lai)，時間長(chang)了

  • 任何事業的成功，都無法彌補孩子教育的失敗

    任何事業的成功，都無法彌補孩子教育的失敗

    時間: 2020-11-10 12:42:54233瀏覽

    我(wo)們(men)總(zong)是在(zai)說忙(mang)忙(mang)忙(mang)，但是孩子(zi)的(de)教育根(gen)本不可能(neng)等(deng)著我(wo)們(men)來彌補，只要(yao)稍(shao)微有點忽(hu)略，孩子(zi)的(de)成長變化會(hui)很(hen)(hen)明顯。有些毛病(bing)一旦養成，會(hui)花費很(hen)(hen)多精力來改正，甚至根(gen)本無法糾正。

  • 如何培養孩子的自控力？

    如何培養孩子的自控力？

    時間: 2020-11-10 12:43:33233瀏覽

    自(zi)控(kong)力就是(shi)控(kong)制自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)能力，是(shi)指能夠完全自(zi)覺的(de)(de)(de)、有意識的(de)(de)(de)控(kong)制自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)情緒，支配自(zi)己(ji)行動的(de)(de)(de)能力，是(shi)意志的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)品質(zhi)，是(shi)情商的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)要(yao)(yao)(yao)素。自(zi)控(kong)力的(de)(de)(de)發展對個人形成良(liang)好的(de)(de)(de)性(xing)格極為(wei)重要(yao)(yao)(yao)，自(zi)

  • 孩子性格形成的影響

    孩子性格形成的影響

    時間: 2022-05-04 10:22:25233瀏覽

    1、對待(dai)哭(ku)，不(bu)能(neng)簡單滿足要(yao)求或粗暴的制(zhi)止。孩子(zi)的哭(ku)泣需要(yao)我(wo)們耐心(xin)去(qu)感受，而不(bu)是一味地對孩子(zi)說“不(bu)要(yao)哭(ku)，不(bu)要(yao)哭(ku)”，這(zhe)是非常大的錯誤。

  • 孩子學習不好的八大原因

    孩子學習不好的八大原因

    時間: 2022-05-04 10:22:50233瀏覽

    第一(yi)大原因——自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)觀念(nian)的(de)局(ju)(ju)限自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)觀念(nian)的(de)局(ju)(ju)限，一(yi)個人(ren)的(de)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)觀念(nian)就是一(yi)個人(ren)對自(zi)(zi)(zi)己(ji)綜合評價的(de)總和。如(ru)果一(yi)個孩子(zi)在他自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)觀念(nian)中有(you)關他自(zi)(zi)(zi)己(ji)學

  • 學習不好的原因

    學習不好的原因

    時間: 2022-05-04 10:23:25233瀏覽

    學(xue)習(xi)(xi)不(bu)好(hao)的(de)(de)孩子(zi)有兩(liang)種(zhong)，一種(zhong)是不(bu)想學(xue)習(xi)(xi)，一種(zhong)是學(xue)不(bu)好(hao)。不(bu)想學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)孩子(zi)，他們(men)捉蛐蛐，玩(wan)泥巴(ba)，也許還會點(dian)兒電子(zi)琴薩克(ke)斯(si)啥的(de)(de)，一點(dian)就(jiu)通。唯

  • 青春期自我意識的高漲

    青春期自我意識的高漲

    時間: 2022-05-04 10:24:01233瀏覽

    許多心理學家認為，青(qing)春期是自我意識(shi)發展的第二飛躍期。在個(ge)體進(jin)入青(qing)春期以前，曾出現(xian)過(guo)一次自我意識(shi)發展的飛躍期，其(qi)年齡大約(yue)在1至3歲，是

  • 孩子學習存在的學習問題

    孩子學習存在的學習問題

    時間: 2022-05-04 10:24:39233瀏覽

    孩子學(xue)習差存在的問題：1 方法不(bu)對。平(ping)時還在只顧做題或者玩耍(shua)，不(bu)去思考(kao)題目(mu)的本真與根源，希望同學(xue)們要盡力思考(kao)，一題多解，注重變(bian)式(shi)訓(xun)練

  • 父母注重格局培養優秀的孩子

    父母注重格局培養優秀的孩子

    時間: 2022-05-04 10:26:01233瀏覽

    “格局(ju)，是一(yi)個人(ren)(ren)精神上(shang)的基本架構，它昭示著一(yi)個人(ren)(ren)的胸襟(jin)氣度(du)，也是一(yi)個人(ren)(ren)內在精神的直接反映”，父母的眼界與格局(ju)，決定孩子(zi)世界的寬度(du)。

  • 青春期存在的各種心理問題

    青春期存在的各種心理問題

    時間: 2022-05-04 10:26:48233瀏覽

    一(yi)(yi)、自(zi)(zi)卑(bei)心理自(zi)(zi)卑(bei)心理一(yi)(yi)般是由于某些客(ke)觀(guan)上(shang)(shang)已存(cun)在、或主(zhu)觀(guan)上(shang)(shang)認為自(zi)(zi)己的(de)不足(zu)，而產生(sheng)輕(qing)視自(zi)(zi)我的(de)心理，通常半有不安(an)、害羞(xiu)、內疚、憂傷、失望

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    麥田青少年服務中心簡介

    麥田青少年服務中心簡介

    麥(mai)田青少年服務(wu)中(zhong)(zhong)心簡介清遠市(shi)清新區麥(mai)田社會工作青少年服務(wu)中(zhong)(zhong)心，是2014年在團委、關(guan)工委的(de)關(guan)心和幫助下(xia)，經有關(guan)部門備案的(de)一(yi)家(jia)合法的(de)教(jiao)育

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    麥田榮譽麥田文化招生簡章
    • 麥田招生簡章

      趣培養、特長培養——知識教學——成人成才”為主線的全日制封閉式規范化管理的學校，堅持以心理輔導、德法教育、興趣特長培養、軍訓拓展、文化學習、社會教育、家庭教育、學歷教育為主要內容的教育模式。中心教育方法極具獨特性、科學性、靈活性，充分尊重學生的個性特征，實施分類分層，層次目標教育，培養學生養成良好的思想、行為、生活、學習習慣。麥田將“因人而異，因材施教”的原則真正落到實處，對每一個前來受教的學生進行準確的分析定位，遵循“三學會”“三教育”“三養成”的教學理念，“三學會”即“學會做人、學會生活、學會學習”；“三教育”即“賞識教育、勵志教育、感恩教育”；“三養成”即“養成良好的生活習慣、行為習慣、學習習慣”，始終秉持著“德育與智育并重，成人與成才并舉。”的辦學宗旨。中心招收對象正是這些“別具特點、與眾不同”的孩子。那么，哪些學生適合來學呢？第一類：成長中“困難較輕”的青少年年齡范圍： 8歲-16歲問題特征： 貪玩厭學、粗心大意、思維呆板、眼高手低、情緒波動、上課走神、怕苦怕累、懶惰拖沓、注意缺陷、內向封閉輔導目標： 鍛煉意志力、注意力、平衡力、自控力、生活學習自理能力；一對一輔導、查漏補缺、改善學習方法、提高學習成績；培養良好的行為、學習、語言、思維習慣；能適應、回歸正常的學校生活。第二類：成長中“困難較大”的青少年年齡范圍： 12歲-18歲問題特征： 早戀叛逆、自[詳情]

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