孩(hai)子(zi)學習(xi)差存在(zai)的(de)問(wen)題(ti)：

1.方法不(bu)對。平時還(huan)在只(zhi)顧做題或者(zhe)玩耍，不(bu)去思(si)(si)考題目的本真(zhen)與根(gen)源，希(xi)望同學們要盡力思(si)(si)考，一題多解，注重變(bian)式訓(xun)練，強(qiang)化計算能(neng)力，分(fen)析(xi)能(neng)力。

2.興(xing)趣(qu)(qu)不濃。孩子們(men)假期只顧著上網，很少(shao)讀書(shu)學習，沒有(you)學習的興(xing)趣(qu)(qu)，只有(you)玩耍的心(xin)態。培養學習興(xing)趣(qu)(qu)更重要。

3.上(shang)課不聽。上(shang)課時(shi)間很(hen)短暫，只有45分鐘，老(lao)師們還要忙(mang)著紀律，耽(dan)誤(wu)部分時(shi)間，也(ye)犧牲了部分同學(xue)寶貴(gui)時(shi)間。提(ti)高課堂(tang)效率是提(ti)升學(xue)習成績的關(guan)鍵。

4.鞏固不強。每天的(de)新(xin)授課，需(xu)要(yao)注意聽(ting)講，課下，自(zi)己更要(yao)做(zuo)練習(xi)，鞏固所學(xue)(xue)的(de)新(xin)知，做(zuo)到觸類旁通、學(xue)(xue)以致(zhi)用。小學(xue)(xue)數(shu)學(xue)(xue)練習(xi)機最好(hao)數(shu)學(xue)(xue)練習(xi)軟件。

5.復(fu)習不抓重(zhong)點。初中的每門課、每個知(zhi)識點都總(zong)結(jie)歸納出典型(xing)題(ti)(ti)、易(yi)考題(ti)(ti)、難解題(ti)(ti)，并針對(dui)每種(zhong)題(ti)(ti)型(xing)給(gei)出最簡(jian)單的破解方法(fa)，讓學生看題(ti)(ti)就(jiu)能對(dui)號入座(zuo)，自動套用解題(ti)(ti)模型(xing)，簡(jian)單幾步輕松算(suan)出正確(que)答案。

6.作(zuo)業(ye)抄(chao)襲嚴(yan)重。平時(shi)(shi)的作(zuo)業(ye)就是針對當天所講(jiang)的知識點留的，學(xue)生應該自己獨立完成，可(ke)有的學(xue)生自己不動腦筋，抄(chao)襲別人現成的答案，省(sheng)時(shi)(shi)省(sheng)力，時(shi)(shi)間長了，成績(ji)準下(xia)降(jiang)。

7.心(xin)理(li)壓(ya)力(li)(li)太大。這來源與家(jia)長，很(hen)多家(jia)長把自(zi)己的強烈愿望加給(gei)孩(hai)子(zi)，自(zi)己沒有(you)實現的理(li)想，給(gei)孩(hai)子(zi)造成強大的心(xin)里壓(ya)力(li)(li)，盡(jin)管(guan)比以前(qian)更努力(li)(li)，但(dan)成績始終沒有(you)突破，學(xue)習(xi)上(shang)越來越力(li)(li)不從心(xin)。

8.老(lao)師分析不(bu)透徹(che)。有的科目老(lao)師在講解(jie)分析時(shi)不(bu)透徹(che)，導致孩子學習(xi)吃力，課(ke)下費了好多勁，也(ye)跟不(bu)上(shang)課(ke)程。

9.心思轉(zhuan)移。進入青春期的(de)(de)孩(hai)子(zi)，他們(men)往(wang)往(wang)控制不(bu)住自己，有的(de)(de)學(xue)生心思轉(zhuan)移到異(yi)性身上，在幻想(xiang)虛空世界里成績下降。

10.缺乏學(xue)(xue)習主(zhu)動(dong)性。學(xue)(xue)生成績的(de)高低，主(zhu)要取決(jue)于孩子(zi)自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)習程(cheng)度(du)，只要喜歡自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)習，成績一定會(hui)高。

11.老師(shi)的(de)諷刺。老師(shi)的(de)批(pi)評教育是(shi)孩子成長(chang)的(de)潤滑劑。可是(shi)，如果老師(shi)批(pi)評不得法，冷(leng)嘲熱諷，會(hui)導致孩子們喪失學(xue)習的(de)興趣和動力(li)。需(xu)要老師(shi)們以善良來(lai)看(kan)待學(xue)生，找(zhao)到(dao)他們的(de)閃光點，鼓勵和表揚是(shi)學(xue)生前進的(de)不竭動力(li)。

12.課下不討論(lun)。課余時(shi)間根本不愿談學(xue)習。其(qi)實，課后的(de)時(shi)間，學(xue)生應該聚(ju)集在一起，多討論(lun)交流學(xue)習經驗，取長補短，相(xiang)互(hu)學(xue)習，成績(ji)一定會提高的(de)。