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麥田文化

麥田(tian)十分重視(shi)發展思路的定位，特別強調“科學調教、有(you)效轉化、學業...

今日頭條2021-03-17 11:58:51
逃學(xue)案例 麥田 > 成功案例 > 逃學案例 >
  • 小剛的案例之我要甩去厭學的帽子

    小剛的案例之我要甩去厭學的帽子

    時間: 2021-03-15 14:22:06233瀏覽

    小剛(gang)，14歲 廣東河源(yuan)人，厭學、逃學。從小和父母(mu)在一(yi)起(qi)，父母(mu)平時忙于工作，多由祖輩照(zhao)顧，老(lao)人們對其比較溺愛(ai)，脾氣比較大，沖動，而學習

  • 小旭的案例之厭學少年愛上了學習

    小旭的案例之厭學少年愛上了學習

    時間: 2021-03-15 14:23:16233瀏覽

    內容(rong)簡介：小旭（化名），男，16歲，高二學(xue)生。父親在其讀(du)四年級時去(qu)世，因為父愛的(de)(de)缺失，媽媽對其很(hen)溺(ni)愛。高中時結識(shi)了(le)一些(xie)不愛讀(du)書的(de)(de)伙伴

  • 小謝的案例之厭學少年走出陰霾

    小謝的案例之厭學少年走出陰霾

    時間: 2021-03-15 14:25:50233瀏覽

    內容簡介：小(xiao)謝(xie)（化名），14歲，廣東佛山人。初二的(de)(de)時候沉(chen)迷(mi)網絡游戲，從此(ci)厭學逃學，經常兩(liang)三天(tian)不回家。 基本情況：小(xiao)謝(xie)，是家里的(de)(de)獨生子

  • 小立的案例之厭學孩子迷途知返

    小立的案例之厭學孩子迷途知返

    時間: 2021-03-15 14:35:51233瀏覽

    小立（化名(ming)），16歲，曾連續7天(tian)(tian)7夜泡(pao)在網吧，高一(yi)第二學(xue)期在校(xiao)學(xue)習2天(tian)(tian)以后逃課一(yi)個多月。脾氣倔強的小立常(chang)(chang)(chang)常(chang)(chang)(chang)顯得很叛逆，對于父母的教(jiao)導常(chang)(chang)(chang)常(chang)(chang)(chang)不聽。

  • 小藍的案例之麥田教育，轉變厭學有高招

    小藍的案例之麥田教育，轉變厭學有高招

    時間: 2021-03-15 14:31:38233瀏覽

    小藍（化名），今年 15 歲，香港人，初二輟學， 厭學、逃(tao)學情況較嚴重(zhong)。

  • 阿凱的案例之把脈“厭學少年”：問題多出于家庭教育

    阿凱的案例之把脈“厭學少年”：問題多出于家庭教育

    時間: 2021-03-25 09:51:42233瀏覽

    阿凱（化名(ming)），男(nan)，16歲，廣西梧州人。存在厭學(xue)、早戀、偷父母的(de)錢、撒(sa)謊等不良習(xi)性(xing)。

  • 小宇的案例之厭學少年成功邁入＂象牙塔＂

    小宇的案例之厭學少年成功邁入＂象牙塔＂

    時間: 2021-03-25 09:51:29233瀏覽

    小宇（化名），男(nan)，15歲，廣東廣州人。 初一開始沉(chen)迷網絡(luo)游戲，漸漸地感(gan)覺自(zi)己離不(bu)開電腦(nao)。

  • 小剛的案例之不再因為厭學荒廢人生

    小剛的案例之不再因為厭學荒廢人生

    時間: 2021-03-25 10:08:27233瀏覽

    個人資(zi)料： 小(xiao)剛，男，14歲，籍貫湖(hu)北。成長經歷： 小(xiao)學1-3年(nian)級時在(zai)(zai)本村小(xiao)學讀(du)(du)書，4-6年(nian)級時候(hou)在(zai)(zai)鎮上(shang)讀(du)(du)書。在(zai)(zai)小(xiao)學讀(du)(du)書的(de)時候(hou)，父母(mu)在(zai)(zai)武漢(han)

  • 小文的案例之厭學只是我逃避現實的借口

    小文的案例之厭學只是我逃避現實的借口

    時間: 2021-03-25 09:47:02233瀏覽

    一、基本資(zi)料 小文(wen)（化名），女，15歲(sui)(sui)，高(gao)中學生。家(jia)中四口人，有一個比(bi)自己大(da)兩歲(sui)(sui)的(de)姐(jie)姐(jie)（正在讀大(da)一，高(gao)考(kao)時并(bing)不理想，只考(kao)了(le)一所當地的(de)

  • 阿峰的案例之逃學孩子回歸校園

    阿峰的案例之逃學孩子回歸校園

    時間: 2021-03-25 09:56:43233瀏覽

    阿峰（化名(ming)）是一名(ming)14歲的男(nan)孩，本(ben)該(gai)上初(chu)二了，但(dan)卻因為(wei)種種的原因很長一段時(shi)間沒去上學(xue)了。阿峰小學(xue)1-3年(nian)(nian)級時(shi)在本(ben)村小學(xue)讀(du)書，4-6年(nian)(nian)級的時(shi)

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    麥田青少年服務中心簡介

    麥田青少年服務中心簡介

    麥(mai)田青(qing)少年(nian)服(fu)務中心簡介清遠市清新區麥(mai)田社會(hui)工(gong)作(zuo)青(qing)少年(nian)服(fu)務中心，是2014年(nian)在團(tuan)委(wei)、關工(gong)委(wei)的(de)(de)關心和幫助(zhu)下，經有關部(bu)門備案(an)的(de)(de)一家合(he)法的(de)(de)教育

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      趣培養、特長培養——知識教學——成人成才”為主線的全日制封閉式規范化管理的學校，堅持以心理輔導、德法教育、興趣特長培養、軍訓拓展、文化學習、社會教育、家庭教育、學歷教育為主要內容的教育模式。中心教育方法極具獨特性、科學性、靈活性，充分尊重學生的個性特征，實施分類分層，層次目標教育，培養學生養成良好的思想、行為、生活、學習習慣。麥田將“因人而異，因材施教”的原則真正落到實處，對每一個前來受教的學生進行準確的分析定位，遵循“三學會”“三教育”“三養成”的教學理念，“三學會”即“學會做人、學會生活、學會學習”；“三教育”即“賞識教育、勵志教育、感恩教育”；“三養成”即“養成良好的生活習慣、行為習慣、學習習慣”，始終秉持著“德育與智育并重，成人與成才并舉。”的辦學宗旨。中心招收對象正是這些“別具特點、與眾不同”的孩子。那么，哪些學生適合來學呢？第一類：成長中“困難較輕”的青少年年齡范圍： 8歲-16歲問題特征： 貪玩厭學、粗心大意、思維呆板、眼高手低、情緒波動、上課走神、怕苦怕累、懶惰拖沓、注意缺陷、內向封閉輔導目標： 鍛煉意志力、注意力、平衡力、自控力、生活學習自理能力；一對一輔導、查漏補缺、改善學習方法、提高學習成績；培養良好的行為、學習、語言、思維習慣；能適應、回歸正常的學校生活。第二類：成長中“困難較大”的青少年年齡范圍： 12歲-18歲問題特征： 早戀叛逆、自[詳情]

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