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創造家庭適宜的學習氛圍
時間: 2022-05-04 10:35:11233瀏覽
學(xue)習(xi)是(shi)一種獨特的(de)大(da)腦活動(dong)，需要(yao)適宜的(de)氣(qi)氛。這種良好氣(qi)氛是(shi)保(bao)證孩子形(xing)成主動(dong)學(xue)習(xi)狀(zhuang)態的(de)重要(yao)條(tiao)件(jian)。對(dui)此，家(jia)長要(yao)注(zhu)意以下幾點： 1 切忌說(shuo)
青春期的變化
時間: 2022-05-12 08:28:12233瀏覽
青(qing)春期孩子(zi)身體的迅速發育與心理滯后發展的矛(mao)盾給他們帶(dai)來了苦惱，他們抽回大部分一(yi)直嬉(xi)戲于客觀世(shi)界的思想，指(zhi)向了主觀世(shi)界，思想意識(shi)再一(yi)
了解發揚孩子的個性
時間: 2022-05-04 10:32:39233瀏覽
每個(ge)孩(hai)子都有自身獨特(te)的(de)性(xing)(xing)格，針對孩(hai)子不同性(xing)(xing)格采取不同的(de)教育(yu)方(fang)法和處理方(fang)式。了解(jie)孩(hai)子屬于那(nei)類(lei)型的(de)性(xing)(xing)格，幫助獲得其(qi)個(ge)性(xing)(xing)發(fa)展(zhan)。規(gui)律型孩(hai)子
讓孩子善于發現自我
時間: 2022-05-04 10:35:33233瀏覽
有一個(ge)(ge)寓言故(gu)事，想(xiang)來大家都聽過，叫做邯(han)(han)(han)鄲(dan)學步(bu)。一個(ge)(ge)人，本來路(lu)走得(de)好好的，但是到了(le)邯(han)(han)(han)鄲(dan)，要(yao)學邯(han)(han)(han)鄲(dan)人走路(lu)，結(jie)果邯(han)(han)(han)鄲(dan)的沒(mei)有學會，把自己(ji)原
對學習專研的態度
時間: 2022-05-04 10:35:53233瀏覽
學習最忌(ji)諱一知半(ban)解、淺嘗輒止。要想學習好，必(bi)須(xu)養成(cheng)獨立鉆(zhan)研(yan)、務(wu)求甚解的習慣。怎樣培養這方(fang)面的習慣呢？方(fang)法(fa)一：鼓勵孩子(zi)刨根問底的積極
寒假幫助孩子快樂學習與生活
時間: 2022-05-04 10:36:14233瀏覽
對于孩子(zi)的寒假(jia)做(zuo)到勞逸結合(he)，不要過于焦急給孩子(zi)報各種(zhong)補習(xi)班，也不能忽視孩子(zi)的學習(xi)。合(he)理計劃幫助孩子(zi)認(ren)真學習(xi)，快樂玩耍有個健康，豐富
教養帶來的勵志生活
時間: 2022-05-04 10:36:38233瀏覽
一(yi)個人的(de)教(jiao)(jiao)養(yang)(yang)是(shi)(shi)來自后期的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)，從而形成(cheng)的(de)優(you)良(liang)品質的(de)習慣。教(jiao)(jiao)養(yang)(yang)不是(shi)(shi)天生的(de)。一(yi)個小孩子如(ru)果沒有(you)人教(jiao)(jiao)給他良(liang)好的(de)習慣和有(you)關的(de)知識，他必定(ding)是(shi)(shi)
勵志學生的方法
時間: 2022-05-04 10:37:19233瀏覽
一(yi)、演(yan)講(jiang)勵志(zhi)富有激情的(de)演(yan)講(jiang)能讓聽眾群情激奮，斗志(zhi)昂揚，現場效果很好，不足之(zhi)處是教育效果持(chi)續時間不長，也不是對所有人都有作用(yong)。盡管一(yi)
你獨一無二
時間: 2020-04-09 11:40:02233瀏覽
默巴克出生于美(mei)國(guo)一個(ge)貧困家庭，從(cong)小飽受歧視。他憑借(jie)著不屈的(de)毅(yi)力，19歲時考入美(mei)國(guo)名校斯(si)坦福大學。但家庭經(jing)濟的(de)窘迫，容不得他像富家子
鷹的飛翔——麥田教育學生
時間: 2022-05-04 10:38:04233瀏覽
站在(zai)地上(shang)的我(wo)們抬頭仰望(wang)有時(shi)會看見老(lao)鷹(ying)翱翔在(zai)九霄之上(shang)。有時(shi)候我(wo)會在(zai)想：為什(shen)么老(lao)鷹(ying)有如此大(da)的本事，能(neng)在(zai)云層中愜意翱翔？它(ta)天生就有這么大(da)的能(neng)耐嗎(ma)？
麥田青少年服務中心簡介
麥(mai)田青少年服務中心(xin)簡介清(qing)遠(yuan)市(shi)清(qing)新區麥(mai)田社(she)會工(gong)作(zuo)青少年服務中心(xin)，是2014年在團委(wei)(wei)、關(guan)工(gong)委(wei)(wei)的(de)(de)關(guan)心(xin)和幫助下，經有(you)關(guan)部門備案的(de)(de)一家合(he)法(fa)的(de)(de)教育
麥田教育
- 麥田榮譽麥田文化招生簡章
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“課上嚴父，課后慈母”——云浮家長贈麥田教育錦旗
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麥田肖旭麗校長榮獲 “廣東當代民辦教育校長突出貢獻獎”
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麥田成為1879計劃實習基地
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麥田青少年服務中心系列特色課程
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麥田家長培訓
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麥田法制教育
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趣培養、特長培養——知識教學——成人成才”為主線的全日制封閉式規范化管理的學校，堅持以心理輔導、德法教育、興趣特長培養、軍訓拓展、文化學習、社會教育、家庭教育、學歷教育為主要內容的教育模式。中心教育方法極具獨特性、科學性、靈活性，充分尊重學生的個性特征，實施分類分層，層次目標教育，培養學生養成良好的思想、行為、生活、學習習慣。麥田將“因人而異，因材施教”的原則真正落到實處，對每一個前來受教的學生進行準確的分析定位，遵循“三學會”“三教育”“三養成”的教學理念，“三學會”即“學會做人、學會生活、學會學習”；“三教育”即“賞識教育、勵志教育、感恩教育”；“三養成”即“養成良好的生活習慣、行為習慣、學習習慣”，始終秉持著“德育與智育并重，成人與成才并舉。”的辦學宗旨。中心招收對象正是這些“別具特點、與眾不同”的孩子。那么，哪些學生適合來學呢？第一類：成長中“困難較輕”的青少年年齡范圍： 8歲-16歲問題特征： 貪玩厭學、粗心大意、思維呆板、眼高手低、情緒波動、上課走神、怕苦怕累、懶惰拖沓、注意缺陷、內向封閉輔導目標： 鍛煉意志力、注意力、平衡力、自控力、生活學習自理能力；一對一輔導、查漏補缺、改善學習方法、提高學習成績；培養良好的行為、學習、語言、思維習慣；能適應、回歸正常的學校生活。第二類：成長中“困難較大”的青少年年齡范圍： 12歲-18歲問題特征： 早戀叛逆、自[詳情]
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清遠麥田
麥田心理處主任：羅(luo)永敏
1040- 專家心(xin)理德育文化
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麥田心理專家：舒幼娥
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麥田德育處簡介
德育處(chu)是我(wo)校德育教育和對(dui)學生行...
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麥田德育處主任：譚教結
麥田德育處主(zhu)任(ren)：譚教結現于麥田...
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麥田德育老師：藍炳秋優(you)秀退伍軍...
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麥(mai)田文(wen)化老師：涂學(xue)兵。中教一級...
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跆拳(quan)道(dao)(dao)老師(shi)：時琳中國(guo)跆拳(quan)道(dao)(dao)協會(hui)...
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文(wen)化老師：李婉婷(ting)師范教育畢業，...
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