蘇聯作家高爾基曾說：書籍使我變成了一個幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩。

曾經，我是一個爸媽滿意，老師夸獎的好孩子好學生。可是，在成長的道路上，我不可避免地遇到了一些絆腳石——那些成天花天酒地，夜不歸宿的朋友。

漸漸地，耳濡目染之下，我沾染了很多壞習慣。 我與爸媽越走越遠，我的作息變得混亂，我的成績開始退步，我變成了一個滿口臟話，貪圖享樂，冷漠親情，不懂感恩，迷失在燈紅酒綠迷離夜色中的人……

在我的人生觀，價值觀一步步偏離，越來越不愿意與爸媽溝通交流的時候，爸媽在極度失望與無奈下帶著焦慮強忍著不舍把我送到了麥田學校。

初到麥田時，我的情緒和思想并不穩定，有點悲觀和消極。我不能理解生活條件那么簡陋，訓練那么艱苦的情況下，為什么其他同學還每天那么開心。課間休息和活動課的時候，她們總喜歡圍著我，跟我分享她們在麥田的生活和感受，她們會跟我說這個老師很開朗愛笑，那個老師很嚴肅，喜歡吃中午的土豆悶雞，早上的包子和粥吃了好快餓……

班主任老師雖然嚴格但生活上也很關心我，心理老師更是慢慢地卸下我的心防，走進了我的內心世界，為我解開了許多困惑與謎題。

我的臉上日漸浮現笑容，為人處事不再焦躁無禮。內心慢慢地沉靜下來，我開始正視和反省自己過去的荒唐，用心感受當下，也開始重視自己的未來。

當局者迷，旁觀者清。通過同學小琳的講述，我明白到父母嚴格要求我們就是希望我們能做好人和讀好書，將來做一個有用的人。關于讀書，作業多，書包重，不是父母無情，而是現實殘酷。如果連我們自身都放棄了自己，那我們終將被社會所淘汰。

通過老師的引導和學習，我也明白到讀書學習是人類認識自然和社會，不斷完善自我和發展的必由之路，只有不斷讀書學習，一個人才能獲得新知，增長才干，跟上時代的發展。從某種意義上講，學習不是一種活動，而是一種能力。讓自己具備學習能力，才能更好地讓自己在社會上立于不敗之地。

我們到底為什么要努力讀書？我們讀書學習是為了誰？是為了父母嗎？是為了老師嗎？其實更多的是為了我們自己，為了將來有更多選擇的權利，為了以后能夠遇見更好的自己。

“能親仁，無限好；德日進，過日少。”我還明白到我們要親近并努力成為一個有正能量的人。用自己正面的信念去影響身邊的親人和朋友，大家一同進步，一同成長。

轉眼間我即將要結束在麥田的學習與生活。珍惜當下，感恩在麥田的生活，感恩這里的每一份友誼，感恩父母，老師和同學對我的扶持和幫助。我，將要開始新的征程，也將為遇見更美好的自己而努力！